ECONOMIA

TEORÍAS ECONÓMICAS






SERGIO VILLOTA BEDOYA






INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS DEL CENTRO
GRADO: 5A
ECONOMÍA
PALMIRA
2015

TEORÍAS ECONÓMICAS




SERGIO VILLOTA BEDOYA
Trabajo Para Saber Las Teorías Económicas

PRESENTADO A:





INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS DEL CENTRO
ECONOMÍA
PALMIRA
2015
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….
2.JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………
3. JOHN STUART MILL
3.1 Biografía de John Stuart Mill………………………………………………………….
3.2Pensamiento Económico………………………………………………………………..
4. DAVID RICARDO
4.1 Biografía de David Ricardo……………………………………………………………..
4.2 Pensamiento Económico………………………………………………………………..
5. ADAM SMITH
5.1 Biografía de Adam Smith………………………………………………………………..
5.2 Pensamiento Económico………………………………………………………………..
6. KARL MARX
6.1 Biografía deKarl Marx……………………………………………………………………
6.2 Pensamiento Económico………………………………………………………………..






INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como objetivo es conocer las teorías económicas de los economistas de esa época. Para poder saber un poco más de la economía y como ha ido evolucionando al día de hoy


















JUSTIFICACIÓN
Se realizó el siguiente trabajo es de gran importancia adquirir elconocimiento sobre el tema de teorías económicas para que en un futuro uno poder saber más sobre la economía.
También poder identificar cada teoría económica de cada uno de los economistas que se presentaron en este trabajo
















Biografía de John Stuart Mill
John Stuart Mill, el mayor de los hijos del filósofo, historiador y economista James Mill, nació en Londres el 20 de mayo de1806. Su precocidad era excepcional: a la edad de tres años le enseñaron el alfabeto griego y largas listas de palabras griegas con sus correspondientes traducciones al inglés. Con unos ocho años ya había leído las fábulas de Esopo, la Anábasis de Jenofonte y las Historias de Herodoto en su idioma original; y también conocía ya a Luciano, Diógenes, Isócrates y seis diálogos de Platón. Para entonces yahabía leído mucha historia en inglés.
A la edad de ocho años empezó a estudiar latín y álgebra. Fue designado como profesor de los niños más pequeños de su familia. Su principal lectura continuaba siendo la historia, pero estudió también a todos los autores latinos y griegos comúnmente leídos en las escuelas y universidades de aquel entonces. No le enseñaron a escribir en latín ni en griego ynunca fue exactamente un erudito; todo estaba orientado hacia el fin por el cual le hacían leer. A la edad de diez años ya leía a Platón y Demóstenes con facilidad. La Historia de la India de su padre fue publicada en 1818; inmediatamente después, a los doce años, John comenzó el cuidadoso estudio de la lógica escolástica al tiempo que leía los tratados lógicos de Aristóteles en su lengua original.Al año siguiente lo introdujeron en la economía política y el estudio de Adam Smith y David Ricardo, este último amigo cercano de la familia Mill.
Pero a los 20 años, en 1826, sufrió una «crisis mental», descrita detalladamente en su Autobiografía (1873). Se rebeló contra su estricta educación, contra el utilitarismo(aunque sin romper con él) y se abrió a nuevas corrientes intelectuales, comoel positivismo de Comte, al pensamiento romántico y al socialismo.
Mill trabajó para la Compañía Británica de las Indias Orientales y fue al mismo tiempo miembro del Parlamento por el partido Liberal. Mill abogó por aligerar las cargas sobre Irlanda y básicamente trabajó por lo que él consideró oportuno. En Consideraciones sobre el gobierno representativo, Mill propuso varias reformas del Parlamento ydel sistema electoral, especialmente trató las cuestiones de la representación proporcional y la extensión del sufragio. En 1840 inició una fecunda amistad con el psicólogo y filósofo escocés Alexander.
En 1851 Mill se casó con Harriet Taylor tras 21 años de amistad. Taylor tuvo una importante influencia sobre su trabajo e ideas, tanto durante su amistad como durante...