Economia

Dirección Regional Puntarenas
Circuito Educativo: 01
Centro Educativo: Escuela Riojalandia
Servicio de Educación Especial Problemas de Aprendizaje
Docente: Marianela Segura Sánchez
PLANEAMIENTO DE EVALUACION DIAGNOSTICA
Fecha: de ______ a ______
Nombre del (o los y las) estudiante (s) _____________________________
Fuentes:Entrevista, (padres de familia, docente de grupo) pruebas formales e informales.
Área de Aprendizaje: Área Cognitivo Español.
Objetivo general: Determinar las necesidades de los estudiantes mediante la aplicación y el análisis de evaluaciones formales e informales.
Objetivos | Recursos para la Evaluación | Estrategias diagnósticas |
Identificar los conocimientos básicos que presenta el estudianteen el área de español, mediante la prueba formal e informal. | Prueba formal e Informal (test de valoración pedagógica, Test de Figuras Inversas o Reversal Test). Hoja de bitácora. | El estudiante deberá realizar lo siguiente: dictado de: palabras, oraciones y de texto, además de la comprensión de una texto donde el alumno conteste las preguntas que indique el docente, formación deoraciones y realización de una pequeña redacción; de acuerdo al conocimiento de escritura y lectura que posee el discente.Observación del docente dentro del aula con el fin de valorar el área cognitiva de español y conductual del estudiante. |

Dirección Regional Puntarenas
Circuito Educativo: 01
Centro Educativo:Escuela Riojalandia
Servicio de Educación Especial Problemas de Aprendizaje
Docente: Marianela Segura Sánchez
PLANEAMIENTO DE EVALUACION DIAGNOSTICA
Fecha: de ______ a ______
Nombre del (o los y las) estudiante (s) _____________________________
Fuentes: Entrevista, (padres de familia, docente de grupo) pruebas formales e informales.
Área de Aprendizaje: Área Cognitivo. MatemáticoObjetivo general: Determinar las necesidades de los estudiantes mediante la aplicación y el análisis de evaluaciones formales e informales.
Objetivos | Recursos para la Evaluación | Estrategias diagnósticas |
Determinar las capacidades y limitaciones que presenta el estudiante en el área de las matemáticas, mediante la prueba formal e informal. | Prueba Informal (test de valoración pedagógica).Hoja de bitácora. | La estudiante deberá realizar lo siguiente: conteo, reconocimiento de numerales, escritura del nombre de números, ordenamiento en forma ascendente, ordenar en forma descendente, ubicar el antecesor, ubicar el sucesor, operaciones básicas y la resolución de problemas; de acuerdo al conocimiento al nivel de funcionamiento que posee.Observación del docente dentro del aula con elfin de valorar el área cognitiva matemáticas y conductual del estudiante. |

Dirección Regional Puntarenas
Circuito Educativo: 01
Centro Educativo: Escuela Riojalandia
Servicio de Educación Especial Problemas de Aprendizaje
Docente: Marianela Segura Sánchez
PLANEAMIENTO DEEVALUACION DIAGNOSTICA
Fecha: de ______ a ______
Nombre del (o los y las) estudiante (s) _____________________________
Fuentes: Entrevista, (padres de familia, docente de grupo) pruebas formales e informales.
Área de Aprendizaje: Socio afectivo
Objetivo general: Determinar las necesidades de los estudiantes mediante la aplicación y el análisis de evaluaciones formales e informales.Objetivos | Recursos para la Evaluación | Estrategias diagnósticas |
Descifrar las relaciones socio afectivas que presenta el estudiante en su comportamiento dentro y fuera del aula, mediante el test de familia.Observar la socialización e interacción del estudiante con sus compañeros y maestra. | Prueba Informal (test de la familia y autoconocimiento)Test de oraciones incompletas y fichas de...