Economia

Comunicacion y Lenguaje

1. IDENTIFICACIÓN
Profesora: | Grado y Sección:PK2 |
Área de Conocimiento:español. | Unidad No.I |
Ciclo escolar:2013 | Tema generador: CONOCIENDONOS |

2. COMPETENCIAS * Comunica sus ideas, sentimientos y emociones haciendo uso de gestos, movimientos, frases, cantos y expresiones gráficas. | 3. INDICADORES DE LOGRO | Utiliza eficientemente cada órganoque forma el sistema fono articulatorio y gestual. |
| | Se expresa en forma oral, articulando y otorgando el significado correcto a las palabras para construir una conversación. |
4. VALORES A TRABAJAR: Orden, positivismo y responsabilidad. |

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Conceptual | Procedimental | Actitudinal | Libro (páginas de apoyo) |
Estructuración Lingüística.SistemaFonológico:Ejercicios de Soplo y Mandíbula. | * Realiza ejercicios de soplo con objetos livianos para moverlos. | * Aprecia el aire y los beneficios que nos proporciona. | Actividades Prácticas. |
Actividades Comunicativas.Espera su turno para hablar.Expresar semejanzas entre objetos.Rimas, trabalenguas y rimas. | * Utiliza su lenguaje oral para describir objetos. * Identifica enactividades su turno para hablar. | * Colabora en las actividades individuales y grupales. | Actividades Prácticas. |
Estados de ánimo.Alegre, triste, enojado, asustado. | * Relaciona la causa y efecto de las emociones. | * Reconoce su estado de ánimo. | Actividades Prácticas. |
Aprestamiento. | * Utiliza sus dedos índice y pulgar para realizar distintas técnicas. | * Respeta su turnoen juegos y actividades. | Páginas libro (Aprestamiento) de la1 a la 10. |
Vocal O-o.Reconocimiento gráfico.Palabras que inician con O.Trazo.Sonido. | * Identifica la vocal O-o. * Asocia la vocal O con objetos que inician con esa letra. * Practica el trazo de la vocal. * Reconoce el sonido de la vocal o. | * Demuestra interés en aprender. | Páginas libro (Destrezas y Comunicación) dela 55 a la 59. |

6. ACTIVIDADES
Nombrar. | Repasar. | Canciones. |
Juegos dirigidos. | Trabajar en páginas del libro. | Cuentos. |
Colorear. | Ejercicios y movimientos. | Poemas. |
Trazar. | Juegos lingüísticos. | Rimas. |

7. PROYECTO DE UNIDAD
Objetivos | Descripción | Materiales |
Qué el alumno identifique los distintos estados de ánimo y su significado. | Realizar uncolgante creativo de los estados de ánimo. Presentarlo a sus compañeritos y maestras. | Materiales que cada niño vaya a utilizar. |

8. ACTIVIDADES PLATAFORMA 24 SEVENZONE
Nombre de la página | Actividad | Enlace |
Youtube. | Estados de ánimo. | http://www.youtube.com/watch?v=-3t3Kz__5Rw |
Youtube. | Canta con Barney. | http://www.youtube.com/watch?v=QNe-nSR0q_g&feature=related |9. EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS | VALORACIÓN | INSTRUMENTOS | VALORACIÓN |
Tareas en casa. | LL | Actividades en casa. | LL |
Observaciones. | LL | Exámenes de unidad. | LL |
Preguntas. | LL | Listas de Cotejo. | LL |

1. IDENTIFICACIÓN
Profesora: | Grado y Sección: PK2 |
Área de Conocimiento: Español. | Unidad No. II |
Ciclo escolar: 2013 | Tema generador:TEJIENDO RELACIONES. |2. COMPETENCIAS * Comunica sus ideas, sentimientos y emociones haciendo uso de gestos, movimientos, frases, cantos, y expresiones gráficas. * Manifiesta comprensión a manifestaciones literarias apropiadas a su edad y contexto. | 3. INDICADORES DE LOGRO | Utiliza eficientemente cada órgano que forma el sistema fono articulatorio y gestual. |
| | Interpreta el significado de mensajesorales y gráficos. |
| | Escucha mensajes orales, descifrando su significado en su contexto familiar y escolar. |
4. VALORES A TRABAJAR: Obediencia, generosidad y felicidad. |

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Conceptual | Procedimental | Actitudinal | Libro (páginas de apoyo) |
Sistema Fonológico. * Ejercicios de labios. * Modulación de voz. | * Ejercicios de colocación de...