economia









Nombre de la materia

Habilidades para el aprendizaje virtual c

Nombre de la Licenciatura:

administración de negocios

Nombre del alumno:

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Matrícula:

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Nombre de la Tarea:

Autorregulación del aprendizaje

Unidad
3

Nombre del Profesor

Cynthia Isabel Zatarain Bastidas
Fecha:
14/02/2015







Estudios de caso

Jennifer estudia la carrera de Cirujano dentista yla próxima semana tiene un examen sobre metodología de la investigación. Siempre que empieza a estudiar se distrae y busca otra cosa que hacer, pues a ella no le interesa mucho el tema y considera que no le va a servir en su vida profesional. Sin embargo, sabe que necesita salir bien en ese examen, pues tiene que pasar la materia para continuar estudiando.


Con base en el proceso deautorregulación, Jennifer tiene que empezar por planear la actividad, que en este caso es: Los objetivos personales, que es lo que cada uno quiere alcanzar al realizar la actividad, debe de encontrar cuál es su motivación y Establecer objetivos personales relacionados con el examen, darse cuenta que necesita estudiar para tener una buena nota y eso la ayudara a tener más experiencia en diferentes temas y nosolo los que a ella le gustan.

El primer paso para la planeación es: Determinar objetivos y metas, es pasar el examen con un buen promedio, Identificar características propias, que le ayudarán a darse cuenta que es lo que tiene que reforzar de sus temas para el examen, seleccionar la estrategia que mejor le convenga para su tiempo y que temas estudiara más y cuales no tanto.

Así que Jennifer debepreguntarse lo siguiente: que tal está avanzado, cuál es su motivación, debe de buscar una estrategia para lograr su objetivo , estoy logrando mis objetivos.

De esta manera, Jennifer puede darle una importancia personal al trabajo que le han pedido. Al reflexionar sobre ello, Jennifer llegó a las siguientes conclusiones:


Voy a estudiar para el examen con la finalidad de pasar esta materia, yaque es un paso para terminar el plan de estudios.
El maestro nos ha comentado que comprender la metodología de la investigación nos ayuda en nuestra práctica profesional porque, aunque no seamos investigadores, podríamos leer artículos científicos con facilidad.
A mí me gustaría leer con facilidad este tipo de artículos para que, cuando sea profesionista, pueda mantenerme actualizada.


Ahora queJennifer ha definido para qué va a estudiar, el siguiente paso es plantear adecuadamente su objetivo. De acuerdo al acrónimo SMART, éste tiene que ser:

Específicos Su objetivo es estudiar para un examen, pero debe escribirlo en forma más precisa, por ejemplo: debe de saber cómo lo escribirá o planteara para que no sea confuso para ella misma, para que lo entienda mejor y sea más fácil deaprender.


Mediable Tiene que haber una evidencia de su objetivo, por ejemplo: si se propone a estudiar sobre un tema que es bastante extenso después de acabar de estudiarlo redactar un resumen con lo más importante o hacer un mapa conceptual lo que a ella se le facilite más.

Relevantes para ti Su objetivo tiene que ser aceptable para ella y relevante para su vida; por ejemplo: el objetivo que ellaencontró es que se le facilitara comprender la metodología de la investigación le ayuda en su práctica profesional, para comprender mejor y además así podrá irse actualizando en los nuevos procedimientos que se pueden hacer.

Realista Jennifer tiene que evitar plantearse un objetivo irreal. Como el material que tiene que leer es muy extenso, un buen planteamiento sería: tiene que leerlo poco a pocoentre lapsos que ella misma se proponga por ejemplo en este tiempo que tengo libre leeré del capítulo 1 al 2 y así poco a poco ir terminando su lectura para que ella misma no se estrese por dejar todo al último o ponerse un objetivo muy difícil o imposible.

Con un plazo de tiempo Para lograr su objetivo, Jennifer tiene que plantearse el objetivo, especificando la última característica, podría...