Economia

mejorando sus condiciones de educación, salud y medio ambiente en concordancia con las políticas nacionales dirigidas a rublos indígenas”, para lo cual establece metas y estrategias como lascapacitación institucional en normatividad etnoeducativa, el ingreso de estudiantes indígenas a la Universidad de Sucre y la creación de un centro educativo agropecuario y artesanal
De igual forma para lavigencia 2003 – 2006, la gobernación fija unas acciones en torno a la Etnoeducación como el diseño de un currículo indígena, la reproducción de material etnoeducativo, el apoyo para la construcción delplan de vida en coordinación con las autoridades indígenas, apoyo para la elaboración del censo poblacional indígena y afro colombiano, el establecimiento de convenios para la capacitación de artes yoficios, técnica y profesionalización en Etnoeducación, el fortalecimiento de los proyectos Etnoeducativos especiales, la capacitación en investigación etnográfica para docentes y administrativos dezonas indígenas, la realización de un foro educativo de experiencias exitosas en instituciones indígenas y el fortalecimiento de las instituciones de educación técnica de zonas indígenas.
Enrelación a la información estadística, tenemos una población en edad escolar, en el departamento de Sucre, de 244.602 personas. Para el año 2002 están matriculados 226.589 niños, por lo que, el 92% de losniños en edad escolar están siendo atendidos por el sistema. La administración departamental por intermedio de la Secretaría de Gobierno y la Oficina de Asuntos Étnicos y la Secretaría de Educación, hanadelantado acciones de capacitación respecto a la normatividad en Etnoeducación, legislación indígena y el diseño de currículos para el pueblo Zenú; esto dirigido a los funcionarios departamentales ymunicipales, además de líderes y docentes indígenas.
Así mismo se dio apoyo al proyecto de medicina tradicional y el desarrollo de tres mesas con comunidades indígenas, preparatorias para lo del...