economía.


Antigüedad
Edad Media
Actualidad
Época
300 a.C a V d.C
Año 476 y Caída de Constantinopla 1453.
XXI
Avances
Escritura, máquinas para la extracción de agua (ciñogal), jabón, arnés para caballos, perfumes, reloj, brújula, alambre, vidrio.
Ajedrez, la numeración índigo-arábiga, el concepto de cero, algunas obras literarias, el papel, el grabado, la pólvora, reinterpretación de lafilosofía clásica, cultivos y técnicas agrícolas mediterráneas, circulación monetaria.
GPS, código de barra, comida precocinada, PlayStation, redes sociales, pantallas táctiles, panales solares, ADN, baterías más ecológicas.
Economía/comercio
Necesidad de extender actividades económicas y de obtener recursos adicionales.
No existía el comercio, se producía para satisfacer las necesidades propias.El comercio es fundamental para la economía en estos tiempos.
Religiones
Politeístas.
Cristianismo, era la institución más respetada. Lo único válido.
Se goza de libertad para elegir ideologías religiosas la más predominante es la religión.
Filosofía
Era importante y se regía por la razón. (Parménides, Heráclito, Pitágoras)
No era importante, se avalaba la religión. Época deoscurantismo.
Uno de los puntos principales de la filosofía actual es que ordena y cultiva la parte más noble del hombre, la razón, por la cual el hombre supera a las otras especies de este mundo. También la filosofía es la cuidadora de las verdades religiosas, morales, sociales y metafísicas, por las que se rigen los individuos, las familias y las sociedades, y alcanzan su felicidad, su seguridad yrectitud. Otro punto es que la Filosofía es guardiana de la moralidad, en cuanto que no solamente muestra y protege los preceptos morales, sino que también propone y demuestra todo el fundamento del orden moral entero. 
La filosofía forma parte del plan de educación.
Arte
La función del arte y la valoración de los objetos que hoy consideramos una obra de arte, no tenían la misma consideración enlas civilizaciones de la Edad Antigua: los pequeños objetos cotidianos que hoy se exhiben en los museos (desde pesos o husos de telares hasta joyas) serían apreciados por su función o por el valor intrínseco de su material tanto o más que por cuestiones formales
Los artistas permanecían en el anonimato de una condición artesanal de poco prestigio social, y en los últimos siglos de esta alcanzaranla consideración de cultivadores de las bellas artes. Arte paleocristiano, arte prerrománico, románico, gótico, bizantino e islámico.
La misma que hace 500 años aunque con mayor accesibilidad a la sociedad.
Como dijo Nietzche, el arte
"No tiene como fin el crear objetos que el tiempo deteriora, sino despertar en el hombre el genio dormido".
Organización política.
Rey.
Nobles
Clero.Villano.
Siervo.
Rey.
Nobles
Clero.
Villano.
Siervo.
Clase alta: burguesía comercial, financiera industrial, latifundistas.
Clase media: profesionales, pequeños empresarios, empleados públicos y privados.
Clase baja: clase obrera, servicios domésticos, campesinado.
Educación
En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india,china, egipcia y hebrea.
Aparecen las primeras universidades fundadas para el estudio de derecho, medicina y teología.
La escolástica fue la corriente filosófica dominante del pensamiento medieval y se basó en la coordinación de Fe y razón.
Educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos. La educación no formal se refiere a los cursos,academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios. La educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.



V
E
S
T
I
M
E
N
T
A



La vestimenta habitual de los romanos, desde los tiempos más antiguos, era la toga. Todos los ciudadanos...