ECONOMÍA

NORMAS RELATIVAS A LA EVALUACIÓN CONTINUA.


1. La nota correspondiente a la evaluación continua será la que resulte de aplicar la media aritmética simple a la puntuación establecida por el profesor a la participación del alumno en cada una de las sesiones de prácticas de problemas y/o seminarios.

2. La puntuación estará en función de la valoración por parte de profesor del progreso delalumno en la adquisición de las distintas competencias a desarrollar en el mismo a lo largo de las sesiones antes referidas, para lo cual se valoran especialmente actitudes tales como: la observación, la predisposición a la participación en los debates, la integración en la dinámica de grupo, la claridad, la concisión y la calidad técnica en las exposiciones, así como la puntualidad en la entrega deinformes. Todo ello adquiere especial relevancia en las prácticas de seminario, especialmente idóneas para alcanzar objetivos actitudinales en el proceso de aprendizaje. Por supuesto, a todo ello hay que añadir, además, la especial importancia que en las prácticas de problemas adquiere la valoración por parte del profesor de la capacidad del alumno para usar modelos matemáticos en la resoluciónde problemas (muchas veces convergentes) y en la toma de decisiones, como reflejo de la capacidad, cuando proceda, de seguir procedimientos por parte del mismo.

3. De acuerdo a lo descrito en el apartado anterior, el profesor valorará de forma inmediata y pública la participación del alumno a partir del siguiente baremo:

a. P: equivalente a una puntuación mínima de 5 y máxima de 7 (sobre untope de 10).
b. P+: equivalente a una puntuación mínima de 7 y máxima de 9 (ídem).
c. P++: equivalente a una puntuación mínima de 9 y máxima de 10 (ídem).
d. -P: equivalente a una puntuación mínima de 3 y máxima de 5 (ídem).
e. --P: equivalente a una puntuación mínima de 1 y máxima de 3 (ídem).

4. En las actividades de equipo, cada miembro del mismo recibirá la valoración asignada por elprofesor al equipo.

5. En las actividades individuales, sólo se valorará al alumno invitado por el profesor a intervenir, aunque el trabajo se haya hecho en grupo. Por tal motivo, el profesor deberá indicar, antes de la intervención de los alumnos, si ésta se considerará grupal o individual.

6. Cuando a un alumno se le requiera para presentar, exponer y/o debatir una práctica individual (o deequipo), y no se encuentre presente, su valoración para esa día será NP (equivalente a 0 puntos, y que contará como una participación), además de anotarse la correspondiente falta de asistencia a clase. Bajo ningún motivo se podrá recuperar la práctica no presentada, ni se quitará la falta de asistencia.

7. En cuanto a las actividades de equipo, la participación de un equipo en número inferioral total de sus integrantes, penalizará únicamente a sus miembros no presentes con la correspondiente falta de asistencia y un NP individual. En ningún caso se aplicará una reducción de la valoración a los miembros asistentes del equipo.

8. Cualquier miembro del equipo puede ser propuesto por los miembros restantes para ser expulsado del mismo. El profesor, tras las consultas oportunas con losmiembros del equipo, resolverá la situación en el plazo de 24 horas. Tras la expulsión, si procediese, el alumno expulsado continuará con las valoraciones que ya tuviese. Mientras no se integre en otro equipo, no podrá ser valorado por actividades en grupo.

9. Los alumnos o equipos con menor número de participaciones tendrán preferencia a la hora de intervenir en las clases prácticas; por ello,el profesor invitará al principio de cada sesión a éstos a participar (ya sea a título individual o grupal). Si no quisieran participar (cuando se les invita), se les calificará con un NP y a su vez ese NP contará como una participación en la columna de “número de participaciones” en la hoja de cálculo del profesor. Por tal motivo, nunca se podrá alegar que la aplicación de la media aritmética...