Ecosistemas plan de clase

Fuentes de información:
• Audesirk, Teresa y Gerard: Biología. Como funcionan los ecosistemas. Ed. Pearson
• Wikipedia, enciclopedia libre. “Ecosistemas”
• www.ecologismo.com

Propósitos:
•Establecer relaciones pertinentes entre las características morfológicas, fisiológicas y de comportamientos de los organismos y las condiciones físicas del ambiente en que habitan.
• Profundizar en elestudio de la manera en que los organismos están adaptados al ambiente en que viven, poniendo el acento en el análisis de una diversidad de ambientes y de los organismos que habitan en ellos.
•Escuchar las opiniones de los otros.

Contenidos:
Contenido Modos de conocer
Los seres vivos:
Interacciones entre los seres vivos y el ambiente.
Los ambientes que habitan los seres vivos(ecosistemas argentinos) • Intercambio de ideas y argumentos

• Observación y clasificación de imágenes.

Actividad de inicio:
Los alumnos estarán sentados en grupos (el grupo total se organizará encuatro ya que se trabajarán en cuatro ambientes diferentes). Observarán el mapa de la República Argentina presentado por el docente que tendrá delimitado los diferentes ecosistemas. Responderán: ¿qué paísestá representado en el mapa?, escucharán por parte del docente que es un mapa de la República Argentina que marca diferentes ambientes de nuestro país, también estará dibujado los cuatro ecosistemasque analizaremos: Selva Misionera, Litoral Patagónico, Laguna Pampeana y El Monte. y los alumnos responderán: ¿Qué diferencias encuentran en cada imagen? ¿Cómo es el suelo? ¿Cómo les parece que puedeser el clima?.

Actividad de desarrollo:
A cada grupo, antes de comenzar la actividad, se les dará la consigna de que deben elegir a un coordinador que los represente. Los mismos recibirán en unsobre, que tendrá escrito el nombre de un ecosistema, (que no abrirán hasta que los demás grupos tengan el suyo y se exprese la consigna) que contiene una colección variada de imágenes de animales...