Ecosistemas Terrestres en Uruguay

TALLERES DE FORMACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES EN TEMAS
CIENTÍFICO-TECNOLÓGICOS PARA MAESTROS

 

Ecosistemas terrestres en
Uruguay: su valoración a
partir del conocimiento
  


 


Diciembre
2011


ÍNDICE
Prólogo

3

Conceptos básicos de ecología

5

La EEPE como propuesta educativa

14

Actividades prácticas realizadas

22

-

Climodiagramas

23-

Herborización

28

-

Ciclos de indagación

31

-

“Mira y cuenta”

79

¿Qué aprendí en el taller que no sabía antes?

86

2 
 

PRÓLOGO
Durante los días 6, 7 y 8 de octubre de 2011, 19 docentes de Enseñanza Primaria
y un orientador del Programa Huertas participaron del taller “Ecosistemas
terrestres en Uruguay: su valoración a partir del conocimiento”, coordinadopor
docentes de la Facultad de Ciencias (UdelaR). El taller fue fruto de una
convocatoria a proyectos realizado por el Programa “Estímulo a la Cultura
Científica y Tecnológica” (Pro Ciencia) y se llevó a cabo en tres sedes de
Montevideo: Facultad de Ciencias, Escuela Nº 167 y Escuela Nº 267. La
experiencia, inédita para todos los participantes, constituyó un espacio de diálogo
entre elmundo de la investigación y el de la enseñanza. Las actividades
realizadas durante las tres jornadas de trabajo consistieron en exposiciones
teóricas, prácticas en el aula, discusiones grupales e investigaciones al aire libre.
Las propuestas de actividades prácticas tuvieron como objetivo la generación de
conocimiento por parte de los propios docentes -guiados por los investigadoressobredistintos temas de ecología en el entorno escolar. Las mismas se basaron
fundamentalmente en una propuesta educativa llamada “Enseñanza de la
Ecología en el patio de la Escuela” (EEPE), donde los temas de ecología son
abordados desde el descubrimiento de la naturaleza a través de su contacto
directo, hasta su conocimiento mediante un enfoque científico.
Una vez culminadas las jornadas presenciales,se inició un proceso de escritura
colectiva de las diversas actividades realizadas. Este documento constituye las
memorias del taller, a partir de las cuales se intenta transmitir la experiencia
vivenciada durante estas tres jornadas de trabajo a otros docentes de Enseñanza
Primaria. Esperamos que a partir de la lectura de estas memorias, otros maestros
se animen a aproximarse a la cienciade una manera atractiva y disfrutable,
entusiasmando y motivando a sus alumnos.

3 
 


4 
 

CONCEPTOS BÁSICOS DE
ECOLOGÍA
 

5 
 

¿QUÉ ES LA ECOLOGÍA?
La Ecología es el estudio científico de las relaciones de los organismos entre
sí y con el ambiente físico. Otra definición podría ser la historia natural
estudiada científicamente. ¿Qué quiere decir estudiarcientíficamente? Quiere
decir observar, plantearse preguntas, diseñar muestreos, analizar datos,
discutirlos, sacar conclusiones y generar nuevas preguntas.
Los estudios ecológicos los podemos abordar desde diferentes niveles de
organización biológica: organismos, poblaciones, comunidades, ecosistemas,
paisajes (Figura 1). Cada nivel de organización integra el nivel superior y está
compuesto por elementoscorrespondientes al nivel de organización inferior.
Entonces, una comunidad está formada por poblaciones y estas poblaciones por
organismos, de la misma forma que un órgano está formado por tejidos y éstos
por células. Sin embargo, cada nivel tiene propiedades emergentes, propias de
ese nivel, que no son la suma de las propiedades de los niveles inferiores. La
riqueza (número de especies) esuna propiedad de una comunidad y solamente
tiene su sentido en este nivel de

organización. La tasa de natalidad es una

propiedad de una población, no existe en organismos ni tampoco en una
comunidad, únicamente en una población.
 

paisaje

ecosistema

comunidad

la ecología estudia estos
niveles de organización

población

organismo

órgano

 
Figura 1. Niveles de...