Ecosistemas

Educación ambiental y
manejo de ecosistemas
en México

Educación ambiental y manejo
de ecosistemas en México
Alicia Castillo y Édgar González Gaudiano
(coordinadores)

Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales
Instituto Nacional de Ecología
Universidad Nacional Autónoma de México

Primera edición: 2009

D.R. ©

Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales(Semarnat)
Blvd. Adolfo Ruiz Cortines 4209. Col. Jardines de la Montaña
C.P. 14210. Delegación Tlalpan, México, D.F.
www.semarnat.gob.mx
Instituto Nacional de Ecología (INE-Semarnat)
Periférico sur 5000, colonia Insurgentes Cuicuilco,
C.P. 04530. México, D.F.
www.ine.gob.mx

Coordinación editorial: Raúl Marcó del Pont Lalli
Diseño de la portada: Álvaro Figueroa
Foto de la portada: ClaudioContreras Koob
Edición para internet: Susana Escobar Maravillas

ISBN: 978-968-817-943-7
Impreso en México u Printed in Mexico

Índice

1.




La educación ambiental para el manejo
de ecosistemas: el papel de la investigación
científica en la construcción de una nueva
vertiente educativa
Alicia Castillo y Edgar González Gaudiano

9

2. La educación ambiental como uninstrumento
hacia la creación de un desarrollo costero
sustentable
Patricia Moreno-Casasola

35

3. Educación ambiental y manejo de ecosistemas
en la región de la Sierra de Manantlán, Jalisco
Salvador García Ruvalcaba, Enrique J. Jardel Peláez,
Sergio H. Graf Montero, Eduardo Santana Castellón,
Luis Manuel Martínez Rivera y Gabriela Pérez Carrillo

71

4. Dilemas sinresolver: conservación, educación
y desarrollo en la Sierra de Santa Marta, Veracruz
Elena Lazos Chavero

103

5.




Educación para la biodiversidad a través de
129
la universidad pública en áreas naturales protegidas:
el caso de la Reserva de la Biosfera Sierra de Huautla,
Morelos
Óscar Dorado, Dulce M. Arias, Gabriela Alonso y
Belinda Maldonado

6. Estrategiapara el anclaje institucional de
155
una política de educación ambiental en Los Tuxtlas,
Veracruz
Helio García Campos y Alejandro Negrete Ramírez
7. Seis desafíos para la educación ambiental:
la experiencia de la Cooperativa Tosepan
Titataniske en la Sierra Norte de Puebla, México
Patricia Moguel

179

8. Hacia una propuesta de educación ambiental en lacomunidad de la Magdalena Atlitic, Distrito Federal
Lucía Almeida Leñero y Sonia García Juárez

203

9. La educación en las áreas protegidas:
una mirada interna
Javier Reyes Ruiz y Elba Castro Rosales

225

10. Modelos y prácticas de educación ambiental en
el manejo de los ecosistemas: una reflexión final
Edgar González Gaudiano y Alicia Castillo

257

1. La educaciónambiental para el manejo
de ecosistemas: el papel de la investigación
científica en la construcción de una nueva
vertiente educativa
Alicia Castillo y Edgar González Gaudiano

Introducción
La aparición de la educación ambiental en el marco de las políticas
educativa y ambiental ha sido dispar en México. En el caso del sector
educativo, la educación ambiental ha desempeñado un papelbastante
marginal, puesto que ha sido considerada como uno más de los muchos campos emergentes que aparecieron durante las décadas de los
ochenta y noventa (entre otros: género, derechos humanos, paz, consumo) y ha sido tratada más como contenido (puntual y centrado en
las ciencias naturales), que como proceso.
Por su parte, en el sector ambiental ha desempeñado un papel
distinto. La educaciónambiental ha sido asumida como uno de los
instrumentos de gestión ambiental, 1 con lo cual al destacarse sólo su
función instrumental en apoyo a objetivos institucionales considera-

1 Añadimos a esto que los instrumentos sociales de la gestión ambiental, como
la educación, la comunicación, la concientización pública y la participación
son en los hechos los menos valorados, pese al peso que...