ecrito de interculturalidad

Multiculturalidad en la educación
En el presente trabajo trato de presentar un panorama general de lo que es la multiculturalidad, al igual abarcaré el tema del papel docentes y cómo visualizan este término. Abordaré como el reconocimiento de la multiculturalidad es indispensable para el aprendizaje de sus alumnos. Algunos de los datos que voy abordar en mi ensaño están basado en lasexperiencias en mis practicas.
Primeramente me permito definir multiculturalidad como: La acción de reconocimiento pleno del carácter multilingüe, multiétnico y pluricultural de un país o nación. Este término se apoya en valores como la equidad y la justicia, la igualdad con derecho a la diferencia étnica y cultural, y se manifiesta a través del ejercicio de reconocimiento, respeto y promoción de laidentidad y cultural y lingüística.
Iniciare diciendo que en la educación no solo hay que darnos cuenta de que existen niños provenientes de diversas culturas, sino que hay que atenderlas no limitarnos en aspectos curriculares, atendiendo solo a la diversidad dominante. Aunque esto nos implique más trabajo hay que tener presente que estos alumnos también tienen derecho a la educación y de gozar deun ambiente de aprendizaje optimo para su desarrollo. Debemos tener claro, qué en nuestra sociedad existen diferentes culturas, y por lo tanto es una sociedad multicultural.

Pero el problema no es solo de los maestro, sino de todo el sistema educativo, ya que existen planes y programas que no están diseñados a trabajar con la diversidad, porque si analizamos, en el programa de educaciónpreescolar, están establecido campos formativos que tienen competencias a desarrolla, creo que cuando se implementan no se percatan de cuáles son los intereses realmente de esas comunidades, porque como lo vimos en la clase de lenguas, en algunas etnias indígenas, no es de gran importancia la educación, sino que para ellos son de gran motivación la tradiciones que se celebran entre ellos, y por esodejan de asistir a la escuela. Además su carencia económica es otro punto esencial, que se deben de tomar en cuenta antes de trabajar con esta gran diversidad cultural.
Los profesores tienen por lo regular un concepto opuesto a multicultura que se da en la educación, es el de la homogeneidad, consideran a sus alumnos iguales, con los mismos conocimientos, actitudes, valores, costumbre, etc. Losmaestros deben reconocer que existen diferentes necesidades provenientes de la cultura en que los niños se encuentran inmersos, además apoyarlas para que puedan alcanzar los mismos saberes que los demás alumnos.
Los profesores a veces no se percatan de que algunos alumnos son provenientes de otras etnias y siguen sus planeaciones y su trabajo como si ellos no estuvieran, en lugar de integrarlo enel aula y promover la interacción para que se compartan entre ellos sus conocimiento y de esta manera llevar a todos los niños a tomar conciencia de la diversidad y a respetar a los demás, con actividades donde permita ver a los pequeños lo importante que son las demás culturas.
Es importante destacar que las actividades sugeridas para propiciar la multiculturalidad deben están orientadas aldesarrollo de actitudes de reconocimiento y valoración de los diversos aspectos de la cultura de los alumnos con quienes desarrollamos nuestra labor educativa, y que, generalmente, no son tomados en cuenta en la escuela. Asimismo, tenemos que reconocer la diversidad cultural existente en nuestras regiones, respetándola y promoviendo el intercambio, podremos conseguir pasar de una sociedadmulticulturalidad a otra intercultural.
¿Cómo podemos y debemos trabajar la multiculturalidad?

En Educación Infantil  se debe trabajar de manera transversal, es decir, de manera  global,  introduciendo actividades como: Asambleas, rincones de trabajo, proyectos de investigación, talleres, juegos, cuentos y salidas.
Un punto importante es la familia de los pequeños, siendo esta parte de la...