Ecuaciones De Primer Grado
Páginas: 102 (25314 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD ETAC
PROGRAMA
CLAVE: CM04
ELABORÓ: LIC. JORGE DANIEL ILLARRAMENDI VELÁZQUEZ
INTRODUCCIÓN
La necesidad de interacción comunicativa dialéctica verbal y no verbal (tonos, movimientos corporales, silenciosos y expresiones variadas), explícita e implícita pertenecen a todos los tiempos, de ahí la importancia de que en esta época de radicales y veloces cambios entodos los ámbitos se consideren y adapten las necesidades, la sensibilidad, la filosofía, la didáctica y las formas de comunicación en un contexto multicultural y plurilingüista.
Dadas las circunstancias en un mundo globalizado y en respuesta a las necesidades de los estudiantes y del entorno en el cual se desenvuelven, el objetivo central de la asignatura de comunicación oral y escrita esdesarrollar la competencia comunicativa del estudiante con base en el uso de competencias lingüísticas; del conocimiento de códigos reales: formales, informales, coloquiales y folklóricos de la lengua, a través de dos ejes o habilidades de la lengua: compresión (leer, escuchar) y producción (escribir, hablar).
En la asignatura de comunicación oral y escrita se pretende que el estudiante llegue a ser unlector experto y un escritor autónomo, para ello es pertinente fomentar la emoción y gusto de leer y de escribir constantemente. El aspecto actitudinal y el hábito son fundamentales para lograr estas metas significativas que permiten “aprender a aprender” al enriquecer las estructuras cognitivas. De esta manera, el estudiante comprenderá los nuevos signos culturales, sociales y naturales.Resolverá problemas de significado textual, usará con eficacia registros lingüísticos diversos, según el contexto, será propositivo y contestatario en su interacción discursiva, así como flexible y creativo al producir textos.
Además será capaz de trabajar en equipos escolares en forma responsable, cooperativa y respetuosa. Lo anterior con la finalidad de formar ciudadanos participativos, quienes consu potencialidad para ser, hacer y comunicar, impulsen la democracia y la justicia en ámbitos económicos, políticos y sociales de nuestro país.
SESIÓN 1
|TEMA |ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA |
| |Objetivo General|
| | |
| |El estudiante valorará la importancia de la correcta expresión oral y escrita para el logro de una comunicación |
| |más efectiva entre las personas.|
| | |
| |El estudiante identificará sus aciertos y errores de expresión escrita con base en la comprensión de las reglas |
| |generales de gramática y ortografía, a la vezque reforzará los primeros y corregirá los segundos a partir de la |
| |distinción de la diferencia entre los estilos de la expresión escrita y los escollos gramaticales más comunes. |
| | |
| |El estudiante desarrollará unestilo propio de expresión oral con base en la comprensión de las diversas formas, |
| |técnicas y recursos de expresión oral. |
| | |
| |Ubicación...
PROGRAMA
CLAVE: CM04
ELABORÓ: LIC. JORGE DANIEL ILLARRAMENDI VELÁZQUEZ
INTRODUCCIÓN
La necesidad de interacción comunicativa dialéctica verbal y no verbal (tonos, movimientos corporales, silenciosos y expresiones variadas), explícita e implícita pertenecen a todos los tiempos, de ahí la importancia de que en esta época de radicales y veloces cambios entodos los ámbitos se consideren y adapten las necesidades, la sensibilidad, la filosofía, la didáctica y las formas de comunicación en un contexto multicultural y plurilingüista.
Dadas las circunstancias en un mundo globalizado y en respuesta a las necesidades de los estudiantes y del entorno en el cual se desenvuelven, el objetivo central de la asignatura de comunicación oral y escrita esdesarrollar la competencia comunicativa del estudiante con base en el uso de competencias lingüísticas; del conocimiento de códigos reales: formales, informales, coloquiales y folklóricos de la lengua, a través de dos ejes o habilidades de la lengua: compresión (leer, escuchar) y producción (escribir, hablar).
En la asignatura de comunicación oral y escrita se pretende que el estudiante llegue a ser unlector experto y un escritor autónomo, para ello es pertinente fomentar la emoción y gusto de leer y de escribir constantemente. El aspecto actitudinal y el hábito son fundamentales para lograr estas metas significativas que permiten “aprender a aprender” al enriquecer las estructuras cognitivas. De esta manera, el estudiante comprenderá los nuevos signos culturales, sociales y naturales.Resolverá problemas de significado textual, usará con eficacia registros lingüísticos diversos, según el contexto, será propositivo y contestatario en su interacción discursiva, así como flexible y creativo al producir textos.
Además será capaz de trabajar en equipos escolares en forma responsable, cooperativa y respetuosa. Lo anterior con la finalidad de formar ciudadanos participativos, quienes consu potencialidad para ser, hacer y comunicar, impulsen la democracia y la justicia en ámbitos económicos, políticos y sociales de nuestro país.
SESIÓN 1
|TEMA |ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA |
| |Objetivo General|
| | |
| |El estudiante valorará la importancia de la correcta expresión oral y escrita para el logro de una comunicación |
| |más efectiva entre las personas.|
| | |
| |El estudiante identificará sus aciertos y errores de expresión escrita con base en la comprensión de las reglas |
| |generales de gramática y ortografía, a la vezque reforzará los primeros y corregirá los segundos a partir de la |
| |distinción de la diferencia entre los estilos de la expresión escrita y los escollos gramaticales más comunes. |
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| |El estudiante desarrollará unestilo propio de expresión oral con base en la comprensión de las diversas formas, |
| |técnicas y recursos de expresión oral. |
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| |Ubicación...
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