Ecuaciones

Actividad Integradora
Unidad II. Procesador de textos
Actividad de Aprendizaje Integradora (Entrega de un trabajo). Márgenes,
Sangría de primera línea, Índice General (tabla de contenido), Índice de
ilustraciones, Insertar cita, Insertar bibliografía, Saltos de sección, Diferentes
tipos de pie de página.
Propósito: Aplicar los conocimientos obtenidos en la unidad de aprendizaje,
paraelaborar un documento Integrador. Instrucciones: Antes de escribir,
realiza los siguientes cambios en tu página.
a) Diseño de página: Tamaño carta, márgenes (sup y inf) a 2.5 cm, (izq y der) a 3
cm, interlineado a 1,5 y quita el espacio anterior y posterior del párrafo.
b) El Texto: Arial, 12 y justificado (excepto los títulos)
c) Busca 5 imágenes relacionadas con el tema, las cuales tienes queagregar al
documento.

Actividad Integradora

Sangría
primera línea
de 1.5 cm

TODOS LOS SISTEMAS DE REFERENCIA SON VÁLIDOS

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Inicio el estilo
Título 1

LA TIERRA se mueve en el espacio como un grano de polvo en un
vendaval: gira alrededor del Sol a 30 kilómetros por segundo, y este astro se
mueve a su vez a 30 000 kilómetros por segundo alrededor del centro de laVía
Láctea, que es sólo una galaxia entre los millones de galaxias que efectúan un
baile cósmico enlazadas por sus mutuas atracciones gravitacionales. Y, sin
embargo, no percibimos ninguno de estos movimientos; la Tierra parece ser lo
único firme e inmutable a nuestro alrededor. La distancia entre dos puntos fijos de
la Tierra o la altura de otro con respecto a la superficie son tipos demedición bien
definidos, que pueden repetirse tantas veces cuanto sea necesario, sin
incertidumbre, pues la Tierra es un excelente sistema de referencia.
La inmovilidad y la inmutabilidad de nuestro planeta eran evidentes a los
hombres de la Antigüedad, y sólo recientemente hemos podido aceptar que se
mueve en el espacio. El hecho de que el movimiento de la Tierra sea
prácticamente imperceptible enla experiencia cotidiana se debe a un principio
fundamental que Galileo Galilei enunció claramente en el siglo XVII: las leyes de
la física son independientes de cualquier sistema de referencia.
La Tierra constituye el ejemplo más obvio de lo que es un sistema de
referencia con respecto al cual se efectúan la mayoría de las mediciones.
Podemos estudiar, por ejemplo, el movimiento de unapiedra que se deja caer
desde lo alto de un poste: la experiencia demuestra que la piedra cae
exactamente a lo largo de una línea recta vertical (si no soplan vientos fuertes que
la desvíen). Del mismo modo, si la piedra es arrojada con una cierta velocidad
horizontal, la piedra cae siguiendo una trayectoria curva y llega al suelo a cierta
distancia del pie del poste (Figura 1). Se puede demostrarque la trayectoria es
una curva geométrica llamada parábola, y la distancia entre el pie del poste y el
punto de caída es simplemente la velocidad inicial de la piedra multiplicada por el
tiempo que dura la caída. De hecho, esto sería exactamente lo que sucedería si el
experimento se realizara en un lugar sin aire (en una campana de vacío o en la

JRJ

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Actividad Integradora
Luna;por ejemplo); en la práctica, la fricción del aire con la piedra influye
ligeramente en su movimiento.

Figura 1. Trayectoria de una piedra.
Pero la Tierra no es el único sistema de referencia disponible. ¿Qué pasa
si se repite el experimento de la piedra que cae en un barco en movimiento?
Supongamos que la piedra se suelta desde lo alto de un mástil. ¿Caerá la piedra
justo al pie del mástilo quedará rezagada debido al movimiento del barco? Esto
era un problema filosófico que, en la época de Galileo, se trataba de resolver
estudiando los escritos de Aristóteles y otros pensadores de la Antigüedad. No
sabemos si Galileo realizó el experimento en un barco o en el laboratorio de su
casa, pero podemos afirmar que él comprendió por primera vez las profundas
implicaciones de ese...