ECUACUIBNES

LENGUAJE SIMBÓLICO Y COLOQUIAL – ECUACIONES LINEALES

1) TRANSFORMAR EN LENGUAJE SIMBÓLICO LAS SIGUIENTES ORACIONES:
a. La mitad de un número más tres.
b. La sumade tres números consecutivos.
c. La cuarta parte de un número.
d. El triple del cuadrado de un número.
e. La diferencia entre el cuadrado de un número y cinco.
f.La raíz cuadrada de un número.
g. El doble de un número más tres.
h. El doble del cubo de un número.
i. El cubo del doble de un número.


2) RESOLVER LOSSIGUIENTES PROBLEMAS, PLANTEANDO LAS ECUACIONES CORRESPONDIENTES:
a. Juana tiene 5 años más que Amparo. Si entre los dos suman 73 años, ¿qué edad tiene cada una?
b. Un padretiene 3 veces la edad de la hija. Si entre los dos suman 48 años, ¿qué edad tiene cada uno?
c. Calcular tres números consecutivos cuya suma sea igual a 55?
d. Unnúmero multiplicado por 5 sumado con el mismo número multiplicado por 6 da 55. ¿Cuál es el número?
e. Si a un número le quitas 13, obtienes 91. ¿Cuál es el número?
f. Si altriple de un número le restas 16, obtienes 29. ¿Cuál es ese número?
g. La suma de dos números consecutivos es 95. ¿Cuáles son esos números?
h. En mi colegio entrealumnos y alumnas somos 624. Si el número de chicas supera en 36 al de chicos, ¿cuántos chicos y cuantas chicas hay?
i. Tres amigos van de compras. Juan gasta el dobleque Alicia y Ana gasta el triple que Alicia. Si entre los tres han gastado 72 $, ¿cuánto ha gastado cada uno?
j. El doble de un número aumentado en 12 es igual a sutriple disminuido en 5. ¿Cuál es el número?
k. El perímetro de un rectángulo de 9 cm de altura y de base “X”, es 50 cm ¿Cuánto mide la base?