Ed Adultos 2 Caribe

Situación presente de la educación de personas
jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe
INFORME REGIONAL
ARLÉS CARUSO | MARIA CLARA DI PIERRO | MERCEDES RUIZ | MIRIAM CAMILO

Situación presente de la educación
de personas jóvenes y adultas
en América Latina y el Caribe
informe regional

Primera edición, 2008
© Centro de Cooperación Regional para la Educación
de Adultos en AméricaLatina y el Caribe
Av. Lázaro Cárdenas No. 525,
Col. Revolución, C.P. 61609
Pátzcuaro, México
ISBN: 978-968-9388-04-3
Impreso en México
Printed in Mexico

Situación presente de la educación
de personas jóvenes y adultas
en América Latina y el Caribe
informe regional

Arlés Caruso | Maria Clara Di Pierro | Mercedes Ruiz | Miriam Camilo

Contenido

Presentación 11
Elproceso........................................................................................... 11
Los resultados.................................................................................... 14
Entre hoy y mañana............................................................................ 14
Los textos........................................................................................... 16

La educaciónde personas jóvenes y adultas en
América Latina y el Caribe en los comienzos del siglo XXI:
estado de la situación y desafíos para la práctica
Arlés Caruso Larrainci | María Mercedes Ruiz Muñoz

Introducción 19
Antecedentes de la investigación........................................................ 21
Objetivos generales y características de la investigación . ................... 21
Ejesanalíticos .................................................................................... 22

Resumen analítico 23
Medio ambiente y desarrollo sustentable............................................ 23
Pobreza ............................................................................................. 24
Derecho a la educación..................................................................... 25
Diversidad.......................................................................................... 27
Educación para el trabajo/ingreso....................................................... 28
Formación de educadores . ................................................................ 29
Otros temasimplícitos........................................................................ 30

Contexto regional/geo-referencial de la EPJA 33
Elementos generales de contexto ...................................................... 33
Las claves socio - económicas y políticas,
en el marco de análisis del proyecto................................................... 34
Fenómenos y procesos sociales que impactan
nuestras sociedades y la EPJA............................................................ 35

Los antecedentes recientes de la EPJA en la región 39
Las grandes etapas............................................................................. 39
Desarrollismo y consolidación de la EPJA............................................ 40
Segundo período................................................................................ 43
Antecedentes dela EPJA en contextos políticos de excepción............. 45
Los antecedentes internacionales ...................................................... 47

Resultados preliminares por ejes de análisis 49
Derecho a la educación. Consagración del derecho
a la educación en el marco jurídico de los países................................ 49
Educación de personas adultas ytrabajo............................................ 64
Diversidad y nuevas identidades en América Latina:
los sujetos de la EPJA . ....................................................................... 69
Formación de educadores................................................................... 80
Medio ambiente y desarrollo sustentable . ......................................... 86
Sociedad civil y Estado ....