ed fisica cs sociales
Páginas: 4 (842 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2016
LOS OBJETOS: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y FUNCIONES SOCIALES.
Contenidos:
Educación física: eje: corporeidad y motricidad: las acciones motrices comunicativas: gestos, mímicas, representaciones,señas, posturas, etc.
Corporeidad y motricidad en el juego y el jugar: asunción y apropiación de los roles en el juego. El otro como compañero de juego.
Corporeidad en relación con el ambiente: larelación con el ambiente: descubrimiento de sensaciones y emociones durante la realización de actividades motrices en el ambiente natural.
Ambiente social y natural: los objetos: características físicas yfunciones sociales: funciones sociales: Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
Objetivos:Promover la participación, el gusto y disfrute en las diferentes propuestas de actividades.
Desarrollen sus posibilidades motrices en relación con los otros, el espacio y los objetos.
Propósitos:Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio, y con los objetos.
Propiciar la exploración, la creatividad y el disfrute en la realizaciónde actividades.
Actividades: INCORPORAR HABILIDADES MOTRICES
Situación problemática: ¿Conocen los medios de transporte? ¿Cuáles son? ¿Se mueven todos iguales? ¿Por dónde se mueven? ¿Para quésirven? ….
La docente pedirá a los niños que realicen una ronda en un espacio amplio. Luego repartirá una hoja de diario a cada niño.
1- La docente les preguntará a los niños qué características tienela hoja de diario que les dio, si son todas iguales y qué pueden hacer con ella.
La docente les preguntará a los niños cómo pueden llevar la hoja sin utilizar las manos, sino otra parte del cuerpo,por ejemplo utilizando la cabeza, un pie, la pierna, el brazo, llevándola con un compañero, etc.
2- La docente les dirá a los niños: “¿qué les parece si ahora apoyamos nuestras hojas en el piso y...
Contenidos:
Educación física: eje: corporeidad y motricidad: las acciones motrices comunicativas: gestos, mímicas, representaciones,señas, posturas, etc.
Corporeidad y motricidad en el juego y el jugar: asunción y apropiación de los roles en el juego. El otro como compañero de juego.
Corporeidad en relación con el ambiente: larelación con el ambiente: descubrimiento de sensaciones y emociones durante la realización de actividades motrices en el ambiente natural.
Ambiente social y natural: los objetos: características físicas yfunciones sociales: funciones sociales: Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
Objetivos:Promover la participación, el gusto y disfrute en las diferentes propuestas de actividades.
Desarrollen sus posibilidades motrices en relación con los otros, el espacio y los objetos.
Propósitos:Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio, y con los objetos.
Propiciar la exploración, la creatividad y el disfrute en la realizaciónde actividades.
Actividades: INCORPORAR HABILIDADES MOTRICES
Situación problemática: ¿Conocen los medios de transporte? ¿Cuáles son? ¿Se mueven todos iguales? ¿Por dónde se mueven? ¿Para quésirven? ….
La docente pedirá a los niños que realicen una ronda en un espacio amplio. Luego repartirá una hoja de diario a cada niño.
1- La docente les preguntará a los niños qué características tienela hoja de diario que les dio, si son todas iguales y qué pueden hacer con ella.
La docente les preguntará a los niños cómo pueden llevar la hoja sin utilizar las manos, sino otra parte del cuerpo,por ejemplo utilizando la cabeza, un pie, la pierna, el brazo, llevándola con un compañero, etc.
2- La docente les dirá a los niños: “¿qué les parece si ahora apoyamos nuestras hojas en el piso y...
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