ED FISICA PROF MULLINS

TP2 (PUCHETA)
1) La educación física se ocupa del desarrollo integral de los niños, de su formación corporal y motriz, del gusto por la actividad física, de la experiencia placentera del juego, y les permite iniciarse en el conocimiento de su propio cuerpo y de su movimiento.
2) Control postural: cambio de posiciones: acostado, boca arriba, boca abajo, de costado, adquisición de la posiciónsedente, desplazamientos autónomos, por ejemplo: girar, reptar, gatear hasta alcanzar la posición del pie y la marcha
3) La visión del cuerpo como “Puente-bisagra” entre los procesos biológicos, naturales y sociales: Esto se refiere a que a través del cuerpo el niño percibe la realidad externa, experimenta y aprende.
4) Periodo sensible: se refiere a los momentos de mayor facilidad para la adquisiciónde nuevas conductas motoras.
5) Estan estructurados por:
• Conocimiento y relación con el cuerpo y su movimiento
-El cuerpo , cómo es, cómo se mueve
-El cuerpo en el espacio y en el tiempo
-Las habilidades motoras
-Cuidado de la salud
• Cuerpo en movimiento en el conocimiento en relación con el espacio
- La orientación en el espacio
- Los objetos en el espacio y en el tiempo
-Conocimiento ycuidado del ambiente
• Cuerpo y movimiento en el conocimiento y relación con los otros – juego
-Tipos de juego
El juego y las reglas
La relación con los otros en el juego y las tareas
• Las actividades
-Actividades en el medio acuático
-Actividades en la naturaleza
• Intervención del docente
-Organización del espacio y selección de los materiales
Los espacios
Los materiales
• Ejemplo desecuencia de actividades
-Primera actividad
-Segunda actividad
-Tercera actividad
•Evaluación
-Que evaluar en la Educación Física

6) La disponibilidad corporal es la síntesis de la disponibilidad personal para la acción y la interacción con el medio natural y social. Está relacionada con las posibilidades y los intereses de los niños.
7) Habilidad Motora Fundamental o Básica: Se define así porque: 1-Son comunes en todos los individuos 2- filogenéticamente hablando han permitido la supervivencia del ser humano. 3- son fundamento de posteriores aprendizajes motores
8) Las HMB están organizadas en:
Habilidades motoras básicas: 1)Locomotivas 2) No locomotivas: cuya característica principal es el dominio del cuerpo en el espacio sin una locomoción comprobable 3) de tipo manipulativo, cuyacaracterística principal es proyección, manipulación y recepción de objetos.
9) El equilibrio es un factor de motricidad ligado a la maduración del sistema nervioso. ‘’El niño manifiesta una equilibración adecuada, tanto estática como dinámica cuando es capaz de integrar la información que proviene del oído interno, de su sistema visual y del sistema propioceptivo del nivel de la planta de los pies’’
10)Alrededor de los cinco años se va definiendo la predominancia lateral cuyo dominio se verá concretado en el primer ciclo de la educación básica.
11) • Descubrimiento y valoración de sus posibilidades y limitaciones en el uso de los materiales y aparatos propios de la Educación física en relación con la seguridad personal
• Diferenciación entre las situaciones en las que puede actuar demanera autónoma, de aquellas en las que necesita la ayuda de un adulto
• Apreciación de algunos cambios relacionados con su crecimiento y disponibilidad motriz
• Confianza en sí mismo y construcción de autoestima.
• Valoración de los aprendizajes referidos al propio cuerpo y sus posibilidades perceptivas, motrices y comunicativas
12) El espacio es el contexto físico dentro del cual el niño se orienta apartir de su cuerpo, donde se relaciona con los objetos estableciendo vínculos recíprocos entre su movimiento y aquello que es externo a él.
13) La orientación en el espacio se refiere a las posiciones con respecto a si mismo, a los objetos y a los otros, a la dirección de los movimientos y recorridos, como también a la secuencia de tareas y ‘’pruebas’’ en el seguimiento de un circuito, desde...