ed fisica

Educación Física
Deportes y Actividades
de Expresión Motriz
Programa de Estudio
Tercer o Cuarto Año Medio
Formación Diferenciada
Humanístico-Científica

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Tercer o Cuarto Año Medio Educación Física Ministerio de Educación

Tercer o Cuarto Año Medio Educación Física Ministerio de Educación

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Presentación

EL PROGRAMA DE ESTUDIO de Educación Física
para la FormaciónDiferenciada, se centra en el
aprendizaje de contenidos conducentes a la adquisición de habilidades, actitudes y competencias
en tres ámbitos de las actividades deportivas y de
expresión motriz, los que a partir de un ordenamiento previamente definido dan origen a tres
unidades de estudio.
En un sentido se plantea la práctica deportiva que persigue la especialización técnica
y táctica conorientación hacia el rendimiento
deportivo en el contexto escolar. Por otra parte,
se pretende la formación de líderes o monitores deportivos capaces de generar y promover
en la comunidad escolar la práctica sistemática
del deporte. El tercer ámbito tiene como objeto instalar en los alumnos y alumnas habilidades
y competencias que les permitan organizar la
práctica deportiva institucionalmente.
Esfundamental para el desarrollo de este
programa de estudio que los jóvenes accedan a
él independientemente de sus habilidades motoras y técnicas y de las condiciones que posean
para la práctica deportiva. Igualmente importante es que el acceso al programa se plantee
desde las inquietudes y preferencias de los propios alumnos y alumnas, aprovechando las
experiencias y aprendizajes adquiridosdurante
la Educación Media.

La flexibilidad del programa posibilitará a partir del desarrollo de las unidades habilitar
espacios y condiciones de trabajo para diseñar
y crear al interior del establecimiento un gran
proyecto deportivo escolar, donde todos los estudiantes que lo integren tendrán un rol
protagónico. De este modo, mientras algunos
jóvenes organizan institucionalmente la prácticadeportiva escolar otros estarán abocados a
cumplir una función de monitores y al mismo
tiempo habrán alumnos y alumnas que estarán
entrenando para alcanzar mayores rendimientos deportivos y que les permitan participar en
eventos deportivos internos o representar al establecimiento en competencias interescolares o
de otra naturaleza.
El rol del docente será clave para el resultado de esteprograma debido a que los
contenidos que darán vida a las distintas unidades son en su gran mayoría nuevos para los
jóvenes. Es más, los alumnos y alumnas deberán hacerse asesorar por otros docentes o
miembros de la comunidad escolar, como así
también de personas y profesionales cercanos a
la actividad con el objeto de sacar adelante el
programa propuesto.

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Tercer o Cuarto Año MedioEducación Física Ministerio de Educación

Orientaciones para el desarrollo de las unidades

El orden de las unidades no obedece a criterios
de importancia de una con respecto a otra, ni
tampoco a una lógica secuencial. Por lo anterior, es importante señalar que todas o parte de
ellas, de acuerdo a la realidad particular del establecimiento, pueden estar funcionando de
manera simultánea opuede definirse un ordenamiento especial para sus tratamientos. De
igual modo, la duración de cada una de las unidades no tiene un tiempo definido en el período
anual de clases, lo cual deja a los establecimientos la posibilidad de fijar un calendario de
trabajo por unidades, de acuerdo al proyecto
deportivo de la comunidad escolar o a otras realidades y necesidades de los establecimientos.
Sinembargo, se establece un mínimo de 40
horas para trabajar cada una de las unidades.

Primera Unidad: Organización deportiva escolar

En el ámbito de la organización deportiva los
contenidos serán orientados, por un lado, a entregar herramientas concretas a los jóvenes para
que puedan formar al interior del establecimiento una institución deportiva (club deportivo
escolar). Por otra...