Ed. fisica

ufeffUniversidad Nacional
de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
CICLO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
Mar del Plata

TESINA DE GRADUACIÓN

Alumno: Prof. Juan José Bravo
Profesores: Osvaldo Ron (tutor)
Patricio Calvo
Daniel Zambaglione
INDICEIntroducción...........................................................................................................................3
El problema de investigación...............................................................................................3
Construcción del objeto de estudio.....................................................................................4
A Marco teórico
1. Elcuerpo......................................................................................................................5
Un acercamiento al concepto cuerpo.
Modelos corporales
2. Género y cultura..........................................................................................................9
El potencial humano.
El género en la educación física
3. La identidad de la educación física.........................................................................12
El origen del problemaEducación física y deporte
Deporte y disciplina
Las prácticas corporales
B Trabajo de campo
1. Dimensión epistemológica......................................................................................17
El dualismo explicación – comprensión
2. Dimensión metodológica.........................................................................................18
La investigación cualitativacomo productora de teoría
3. Dimensión técnico – instrumental..........................................................................19
El grupo de discusión
4. Análisis de los datos................................................................................................20
El concepto de dato
Organización de los datos
La producción del conocimiento
Establecimiento de las categoríassociales y analíticas
C Conclusiones
Conclusiones de la primera tesis..........................................................................................26
Conclusiones de la segunda tesis.........................................................................................27
Conclusionesgenerales.......................................................................................................27
D Anexos
Grupo de discusión (18/12/2003) “El género en las clases de educación física” .....................28
E Bibliografía........................................................................................................47
Educacion fisica y cultura
“El problema de género en las prácticas corporales escolares”

Introducción
A mediados de la década del noventa elcolegio donde actualmente trabajo y del cual fui alumno durante doce años, pasó a ser mixto. Como consecuencia de este cambio toda la organización institucional se vio profundamente alterada. Se debieron cambiar algunas reglamentaciones, la distribución de los espacios pasó a ser otra y se debieron hacer algunas reformas en los baños y vestuarios. Las prácticas docentes no quedaron ajenas a laproblemática. La idea con la que los profesores daban las clases se vio abruptamente modificada por el ingreso de las chicas. Poco a poco las costumbres y las tradiciones del “colegio de varones” fueron mutando e inclusive desapareciendo. La excusa era que como “ahora había chicas” ya no tenían sentido algunas actividades que habitualmente se realizaban. Dicho de otra forma, la cultura escolar sehabía modificado. Evidentemente la institución no había podido hacer frente a la problemática que se le presentaba, ya que se optó por eliminar algunas prácticas que hasta ese momento eran intocables. A partir de ese momento la distinción de géneros sería fundamental en la construcción de la realidad.

Hoy se escuchan por los pasillos los lamentos de algunos docentes que con un pensamiento...