Ed Física

La comprensión en la Educación Física
La Educación Física debe estar basada en la comprensión, para que se propicien aprendizajes comprensivos, que atiendan a la grupalidad y promuevan laconstrucción de ciudadanía. Además, debe favorecer la comprensión de los procesos grupales en pos de favorecer la constitución de los grupos, que implica ir más allá de formar parte de la misma clase o delmismo agrupamiento. Se hace necesario entonces tomar en cuenta los aportes de la sociomotricidad, es decir, la incorporación de la interacción motriz (juegos colectivos y deportes donde haya cooperacióny/u oposición). Esta interacción realza el carácter central de la relación que la persona que actúa mantiene con los demás participantes.
Para hacer posible una enseñanza de la Educación Físicabasada en la comprensión del ser y del hacer corporal y motor es necesario que el docente proponga actividades de comprensión, entre las cuales deben estar presentes:
La explicación
La ejemplificaciónLa aplicación
La justificación
La comparación y el contraste
La contextualización
La generalización
Un ejemplo concreto, donde se propongan este tipo de actividades, podría ser una clase en lacual el profesor presenta las reglas de vóley:
Tomando la siguiente regla: Si el balón toca el suelo dentro del propio campo, tanto si el último toque corresponde a un jugador propio como a uno delequipo contrario. Podemos:
Explicarla y luego pedirle a los alumnos que la vuelvan a explicar con sus propias palabras.
Ejemplificarla por medio de un ejemplo concreto y claro.
Aplicarla y respetarlaal jugar vóley.
Compararla con otras reglas de vóley y pensar que pasaría si esa regla se eliminara.
Contextualizarla, es decir, cómo surgió esa regla, en qué momento y por qué.
Generalizarla, esdecir, aplicar o comparar la regla con otros deportes para identificar si es válida para el reglamento de cualquier deporte.
Luego de esto practicar pases, saques y jugar para incorporar a la...