Ed inclusiva

Introducción
En el presente trabajo se explicará el proceso de educación inclusiva y de integración educativa realizando a la vez un contraste con la institución educativa que estuvimos observandola cual es el Jardín de Niños “Carlos Salinas Lozano”. Anexando propuestas de mejora para la educación inclusiva e integración educativa para la misma
Desarrollo de Marco Teórico
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EscuelaVisitada
El nombre de la institución educativa es Jardín de Niños “Carlos Salinas Lozano”, ubicado en la calle Guasima en la Colonia Jardines de Casa Blanca 2do sector, en el municipio de San Nicolás de losGarza, Nuevo León.
De acuerdo a las observaciones realizadas nos pudimos dar cuenta que en cuanto al proceso de educación inclusiva e integración educativa con respecto a la educación inclusiva yhaciendo contraste con lo que menciona Marchesi, afirmamos que esto si se lleva a cabo ya que este menciona que las escuelas inclusivas no toman en cuenta la discriminación racial, condiciones físicas,sociales o psicológicas y esto es lo que precisamente se ve con el jardín de niños que visitamos ya que no es un ambiente restrictivo además de que promueven el respeto mutuo entre otros valores comoel derecho a la educación por igual para todos.
Haciendo hincapié en el concepto de integración educativa, según el libro de Marchesi dicho concepto radica sobre la idea de integrar nuevas políticasde estrategias pedagógicas, psicológicas y filosóficas en el ámbito que beneficia a personas con discapacidad alguna, básicamente pudimos observar que este concepto si aplica al contar con maestros deapoyo, psicólogos, trabajadora social y personal académico dispuesto a ayudar para poner de su parte, sin embargo consideramos que esta disposición no está siendo aprovechada del todo, debido a quepensamos que el seguimiento de los casos en algunos específicamente no es el adecuado, por ejemplo el psicólogo del jardín de niños tiene muy poca disponibilidad presentándose una vez por semana al...