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Cuando un menor, con edad comprendida entre los 14 y 18 años, comete un hecho tipificado como delito o falta en el Código Penal o las leyes especiales nos encontramos ante un menor sujeto de reforma al que se le aplicará la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal de menores.
La responsabilidad penal de los menores presenta frente a la de los adultos un carácter primordial de intervencióneducativa, primando como elemento determinante del procedimiento y de las medidas que se adopten, el “supremo interés del menor1”. Dicha ley se formuló el 12 de enero del 2000 entrando en vigor el 1 3 de enero del siguiente año.
Tras 5 años desde su aplicación se instó desde el Ministerio de Justicia a la modificación de la Ley basándose principalmente en dos motivos: hacer balance de aciertos ycarencias, y por la preocupación social debida a la repercusión mediática de algunos delitos graves cometidos por menores recientemente.
De estas modificaciones surge la actual Ley orgánica 8/2006, del 4 de diciembre.
En el presente trabajo se comentarán las modificaciones que afectan a la labor del psicólogo/a en los juzgados de menores, relativas principalmente a la propuesta de las medidaseducativas.

http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi12/7.pdf


Educación infantil
La asistencia a este nivel es voluntaria. Comprende dos ciclos, uno para niños y niñas hasta los tres años de edad, el segundo hasta los seis años de edad. Los objetivos contribuyen al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños y las niñas.

Educación primaria
En este nivel comienza laeducación obligatoria. Comprende seis cursos académicos de los 6 a los 12 años de edad, organizados en tres ciclos de dos años cada uno. Los objetivos principales son promover la socialización de los niños y niñas y favorecer su incorporación a la cultura en aulas con un máximo de 25 alumnos y alumnas. A partir de los ocho años, los alumnos aprenden una lengua extranjera.

Educación SecundariaObligatoria (ESO)
Comprende cuatro cursos desde los doce hasta los dieciséis años de edad. Proporciona la base para seguir los estudios tanto de Bachillerato como de Formación Profesional de grado medio. 
Al final de esta etapa, los alumnos reciben el título de Graduado/a en Educación Secundaria. Con este título, los alumnos pueden optar a la formación profesional de grado medio o a la continuaciónvoluntaria de la educación secundaria que conduce al bachillerato.

Bachillerato
El Bachillerato es la última etapa de la Educación Secundaria. No es obligatoria. El requisito de acceso es el título de Graduado/a en Educación Secundaria o el titulo de la Formación Profesional de grado medio.
La duración del Bachillerato es de dos cursos académicos, normalmente entre los 16 y los 18 años. Sepuede elegir entre cuatro modalidades diferentes:
(1) Artes 
(2) Ciencias de la Naturaleza y Tecnología
(3) Humanidades y Ciencias Sociales 
 
Tras la evaluación positiva en todas las materias los alumnos obtienen el título de Bachiller, con el cual pueden acceder a: 
* carreras universitarias de grado superior y medio. En este caso, tienen que superar una prueba de acceso a la universidad.
*Formación Profesional de grado superior.

Formación Profesional de grado medio
Se accede con el título de Graduado/a en Educación Secundaria. Se puede elegir entre 61 especialidades. Después de uno o dos cursos académicos, que incluyen la formación en un centro de trabajo, los alumnos y las alumnas obtienen el título de Técnico/a en la especialidad escogida.

Formación profesional
FormaciónProfesional de grado medio
Se accede con el título de Graduado/a en Educación Secundaria. Se puede elegir entre 75 especialidades. Después de uno o dos cursos académicos, que incluyen la formación en un centro de trabajo, los alumnos y las alumnas obtienen el título de Técnico/a en la especialidad escogida. 

Formación Profesional de grado superior
Se puede acceder con el título de Bachiller...