ed infantil

TAREA 1

Aula 1: 12 niños y niñas. 1-2 años
Aula 2: 14 niños y niñas. 2-3 años
Nombre: LA COMIDITA
La planificación se hará de la siguiente forma:

Espacio:
El espacio se distribuirá de la siguiente forma:
-El comedor se sitúa dentro del aula. Es cuestión simplemente de que haya una conexión educativa del área donde los niños trabajan con el comedor.
-El objetivo es educativo: no esque simplemente vean el hecho de ir al comedor para ir a comer, sino para obtener una serie de valores
-Con respecto a la iluminación, cuenta con unos grandes cristales: Estos cristales hacen que entren la claridad suficiente para que haya una buena iluminación en el aula y no haya ningún tipo de dificultad visual por parte de los niños.
-Cuenta con un gran espacio debido a las posibilidades delcentro de poder centrarse en crear bien sus aulas. La organización de ese espacio la mencionaré más adelante.
-En cuanto a la decoración, los educadores se han centrado lo justo en el decorado, porque ellos quieren también que decoren con las actividades que ellos propongan para que se puedan sentir autónomos. Lo decorado se basa en la alimentación, en concreto, los grupos.

Mobiliario:
Ahorame centraré en describir lo que es la distribución del mobiliario y como está situado.
El espacio se distribuye de la siguiente manera:
-La mitad del aula, está formada por la zona de trabajo, las mesas y sillas y las papeleras para depositar las sobras. Con respecto a la mitad de la zona donde están las mesas, sillas y papeleras,
está organizada de la siguiente manera:
+Hay 4 mesas con formade semicírculo, con capacidad para 6 niños. En este caso irán 3 por cada mesa. En el caso de los 14 niños, irán 2 mesas de 3 niños y 2 mesas de 4 niños.La elección de este tipo de mesa se debe a que la educadora puede controlar a todos los niños sin necesidad de perderles la vista a ninguno de ellos. Las sillas son de colores y anchas, porque los niños cuando son pequeños tienen la pequeña maníade estar continuamente moviéndose. Con respecto a las papeleras, los niños pueden tener la autonomía suficiente para depositar los restos.
-La o el educador cuenta con una silla de ruedas para permitirle una buena movilidad
-La otra parte de la clase es donde se sitúa una zona amplia y vallada, para que los niños no puedan acercarse al mobiliario de cocina.

Organización del comedor

Horade la comida:

se prolonga desde las 11:45 hasta las 12:30 y la secuencia que se seguirá aproximadamente es la siguiente:
- 11:45:se sirve el primer plato
-12:05: se sirve el segundo plato
-12:20: postre

En el otro grupo, la hora de comer empezará a las 12:25 y terminará a las 13:00, en el cual tendrá las mismas pautas para comer.
Es frecuente que unos niños/niñas terminen antes que otros.Para igualar los ritmos entre plato y plato se les ofrece un trocito de pan, se les permite levantarse a dejar sus platos, tirar la comida sobrante, limpiar su mesa...De esta manera conseguimos entretener los tiempos de espera y los niños se muestran activos y participativos.

Distribución de los grupos:

Los grupos de comida se organizan básicamente en función de la información que lafamilia nos aporta por la mañana sobre la hora de la última toma y de nuestra percepción de su estado cada mañana, si han dormido o no, por ejemplo. Procuramos equilibrar los grupos combinando niños que necesitan más atención con niños más autónomos. Los grupos son de tres niños por turno con el fin de poderlos atender de forma más personalizada y hacemos dos turnos de seis niños cada uno.

Normaspara los niños:

LAS NORMAS EN EL COMEDOR
Tratamos de que las normas en el comedor sean claras y consensuadas. En principio nos hemos planteado las siguientes pero iremos revisando periódicamente la propuesta para actualizarla si es necesario:
-No jugar con la comida.
-No jugar con los cubiertos, vasos o platos.
-No tocar la comida de los demás.
-Mantenerse sentados para comer.
-Hablar en...