ed personalizada

Tema 2. Notas fundamentales de la persona + manifestaciones del tema 8 (Raquel Moreno)
Tema 3. La metacognición (Alicia Valera)
Tema 3. Motivación (claves + García Hoz) (Maite Peramiquel)
Tema 3. Estilo educativo personalizado (Santiago Moreno) (el mismo que el tema 8)
Tema 4. ¿En qué consiste la metaenseñanza? (Ricardo Vara)
Tema 4. Metodología participativa y operativa (Flory Ispas)
Tema4. Programación personalizada de enseñanza-aprendizaje (Ana María del Val)
Tema 5. Aprender de modo metacognitivo (metacomprensión, metaenseñanza,…) (Maite Peramiquel)
Tema 5. ¿Qué estrategias hay que enseñar? (Erika Matías)
Tema 5. Estrategias de aprendizaje (Liz Mi)
Tema 6. ¿Qué implica la organización? (Vanessa Muñoz)
Tema 6. Factores (+ los personales) (Iratxe del Palacio)
Tema 6. ¿Quépretende la organización? (Flory Ispas)
Tema 7. Entrevista personal (Irene Pérez)
Tema 7. Asesoramiento educativo familiar (Laura Arjona)
Tema 7. Funciones del tutor (Laura Arjona)
Tema 7. La Orientación (María José Bolarín)
Tema 8. Estilo educativo personalizado (Shane Phelan)


























Tema 2. Notas fundamentales de la persona + manifestaciones deltema 8
Las notas constituyentes o fundamentales de la persona son:
1.- Principio consistente de actividad, intencional, creativo y unificador: La persona como principio de actividad hace realidad las posibilidades que ésta tiene, ya que en ella radica la energía necesaria para que una posibilidad se convierta en realidad, que una aptitud se manifieste en actos. La persona es causa y origen desus actos, los cuales son intencionales, ya que van orientados a un fin que los unifica: la aspiración de la verdad, la belleza y el bien. La vivencia personal de este fin corresponde a la alegría. El carácter creativo de los actos personales les diferencia de los actos animales o mecánicos.
2.- Singularidad, creatividad y originación: La singularidad es la capacidad de vivir por (en) sí y no enotro. La singularidad de cada persona es la característica que la constituye de un modo determinado, por lo que cada persona es irrepetible. Esto implica individualidad, ya que el ser es indiviso en sí y separado de otros. La persona es principio agente de su propia actuación. La singularidad desemboca en la integridad personal y un hombre íntegro es un ser capaz de poner su sello propio personalen las diferentes manifestaciones de su vida. La manifestación dinámica de la singularidad personal es la originalidad, que permite considerar a alguien como origen de algo. El origen de una realidad está en la actividad de un ser creador.
3.- Apertura, comunicación y solidaridad: En el hombre se da la necesidad existencial de apertura a los otros. La vocación de realidad del ser humano es elsentimiento y la actitud de solidaridad, de sentirse partícipe de una entidad superior al individuo singular, de comunicarse con el mundo que le rodea. La solidaridad es el vínculo y el sentirse parte de la naturaleza.
4.- Unidad: La persona es el resultado de la relación de sus partes a la unidad de su ser. Todas las actividades que realiza el hombre como sujeto agente y las que le ocurren comosujeto paciente se entrelazan, de forma que puede pensarse en un mismo origen común, un único ser humano que integra su ser y su hacer.
5.- Condición sexuada de la persona: La persona en su operar actúa sexualmente como mujer u hombre. El sexo no es una mera condición biológica determinada por la procreación ni una mera condición física determinada por la genitalidad.
6.- Autonomía y dignidad: Lapersona es totalmente personal, propia e intransferible. De aquí se deriva su autonomía. La persona es principio de sus acciones y dominante sobre los objetos. La dignidad es la grandeza del ser humano, que se manifiesta por el camino del conocimiento y el de la acción. El hombre conoce y manipula las cosas de acuerdo con su conocimiento y las actuaciones son actos de conciencia y libertad...