Ed. Sexual

GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA MINISTERIO DE EDUCACIÓN Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4462400 (int. 1002-1006)

PROGRAMA PROVINCIAL EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

CURSO VIRTUAL

"La Educación Sexual Integral en la Educación Secundaria" 2012

TRABAJO PRÁCTICO Nº1

SOBRE NOSOTROS/ASMISMOS/AS Estimados y estimadas colegas:

Comenzar a abordar temas de educación sexual integral seguramente nos genera distintos impactos: nos sentimos directamente interpelados como adultos; ponemos de manifiesto nuestras creencias, opiniones y valores; nos enfrentamos con nuestros miedos, tabúes, certezas. Para empezar a hablar de temas que históricamente han permanecido silenciados, esimportante que empecemos por revisar nuestros propios supuestos sobre los contenidos que vamos a trabajar, como así también la forma en que estas cuestiones nos conmueven en lo personal. Este ejercicio, que es una tarea tanto personal como colectiva, tiene como objetivo poner en palabras aquello que fuimos incorporando a lo largo de nuestra historia, y considerarlo desde distintas perspectivas. Esto esnecesario para reconocer el posicionamiento desde el que partimos a la hora de realizar nuestra tarea docente, y así analizar y reflexionar sobre qué saberes construir, acordar y sostener colectivamente para garantizar una educación sexual integral de calidad a nuestros alumnos y alumnas. En este sentido, les proponemos realizar estas tres actividades que conforman el 1º

trabajo práctico, a finde reflexionar sobre las nociones de sexualidad presentes en nosotros mismos, en nuestros colegas y en nuestros alumnos. Actividad 1 Definición de sexualidad A) Realice el siguiente ejercicio: Comparta entre sus colegas el siguiente acróstico y solicite que asocien diferentes palabras que para ellos/as están relacionadas con el término “sexualidad”:

GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBAMINISTERIO DE EDUCACIÓN Secretaría de Estado de Educación Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4462400 (int. 1002-1006)

S E X e U A L I D A D

entirse seguro de lo que se va a hacer y con quién lo va ha hacer s un tema muy serio con el cual no podemos jugar periencia de tener relaciones na etapa muy importante en la vida de todas laspersonas seguramos que haya confianza y ibertad en lo que hacemos nterés y amor de emostrar lo que sentimos mbas personas. “lo más primordial…

… “ ebemos protegernos… siempre”

B) A partir de los acrósticos completados por sus colegas y la lectura del material teórico correspondiente a la Clase 1, analice las respuestas teniendo en cuenta: a. ¿Qué dimensiones de la sexualidad considera queestán presentes en las palabras seleccionadas por sus compañeros? b. ¿Qué dimensiones de la sexualidad aparecieron con menos frecuencia en las respuestas de sus colegas?

A- Considero que las dimensiones de la sexualidad están todas muy relacionadas, pero las más puntuales seria, biológica, psicológica

B- las dimensiones de la sexualidad que aparecieron menos frecuentes son jurídica yético-política

Actividad 2: “Reflexionando sobre la sexualidad en la practica docente” El objetivo del presente ejercicio, es identificar las percepciones de los docentes acerca de cuales son las distintas áreas y materias posibles de vincularse con la educación sexual. Para ello, y teniendo en cuenta la lectura del texto de Morgade G. “Educación en la sexualidad desde el enfoque de género. Una antiguadeuda de la escuela” y los contenidos de la clase 1, realicen una encuesta breve entre los colegas, profesores y profesoras de diversas asignaturas, preguntándoles: ¿En qué sentido considera que su materia se vincula o puede vincularse con la educación de la sexualidad?

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