ed temprana

Profesorado para Educación Inicial

Materia: Educación Temprana- Primer Año

Trabajo complementario por inasistencias

Alumno: Salinas, Romina

Profesora: Orsi, Elsa



Trabajo complementario por inasistencias del Desarrollo Emocional del niño.


Consigna:
a) Leer el capítulo 1 del libro (Pág. 9 a 22) y fichar su contenido.

¿ Qué necesita un bebé ?

El niño tiene desde que nacela capacidad de relacionarse socialmente. Podrá hacerlo siempre y cuando haya alguien, la primer persona encargada de la relación con lo social.
El bebé nace en forma indefensible para construirse humanamente, desarrollándose genéticamente, ya que, necesita de otras personas para su desarrollo. Los niños al tener una estructura psíquica inmadura, presentan estados de delicado.
Presentan de unagran importancia de las experiencias afectivas, debido a que tiene grandes influencias en el desarrollo cognitivo del niño.

Sostén emocional:
La conexión afectiva es la relación profunda y duradera que se desarrolla entre los padres y su bebé durante sus primeros años de vida. La interacción intensa que se crea al conectarse y unirse afectivamente con su bebé los une y crea una relación únicaque forma el desarrollo de su bebé. Es algo que motiva a los padres a poner mucha atención a las necesidades de su bebé –a levantarse a la mitad de la noche para darle de comer a su hijo o hija, a darse cuenta de cuando un pañal mojado necesita ser cambiado, y descubrir qué significan los diferentes tipos de llanto de su bebé.
El proceso de conectarse y de establecer una relación afectiva sucedenaturalmente al cuidar de su bebé. Sin embargo, no siempre es fácil o sin estrés. Al principio, es completamente normal el sentirse insegura, con miedo, o desconectada. Sea que usted siente una conexión inmediata con su bebé recién nacido o se tome un poquito de más tiempo, hay muchas cosas que usted puede hacer para comenzar a crear una conexión afectiva segura con su bebé.

La constitución de laregulación afectiva :

La regulación afectiva depende de la relación con el lugar y el ser humano. El contacto físico-emocional permite que el niño sea calmado en situaciones de necesidad o mal estar.
La crianza del bebé esta a cargo del adulto donde está en juego la capacidad que posee a la hora de comprende que es lo que le pasa y necesita el niño, si bien no es expresado con palabras,se expresa a través de risa, llanto.

Construcción de la confianza básica:

El niño que ha construido su confianza básica puede explorar el mundo, crecer, separarse e individuarse. La confianza e s relacionada con la seguridad que un niño tiene de saber que sus cuidadores son sensibles a sus necesidades físicas y emocionales, y que van a estar disponibles si los necesita.
La expectativa quetiene el niño sobre lo que se puede esperar de los demás se crea a partir de experiencias tempranas concretas de interacciones positivas y repetidas en el tiempo. Se construyen así esquemas mentales acerca de cómo es estar con el otro .

Lo interpersonal configura el mundo interno :

Los modos en que los adultos se ocupan del niño, las interacciones y la comunicación con él, se internacionalizan y elniño construye así los modelos de sí mismo que reflejan el modo en que sus padres lo ven, imágenes transmitidas no solo en el decir sino también en el hacer con él. Una vez construidos, estos modelos de sí mismo basados en las interacciones entre el niño y sus padres tienden a persistir, y continúan operando ya a un nivel inconsciente. Así, las experiencias emocionales del niño con su familiapermiten que él construya la capacidad de pensar el mundo que lo rodea y pensarse a sí mismo , es decir, que vaya construyendo su propia personalidad.

Influencia de los vínculos afectivos en el desarrollo cerebral
El desarrollo del cerebro del niño depende de las experiencias vividas. Hay periodos específicos donde es necesario de determinados estímulos para el desarrollo de algunas áreas...