Ed Visual practica2015
Páginas: 2 (300 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2015
Secuencia Didáctica
Sala de 5 años
Alumna: María Luján Grillo
Área: Educación Visual
Contenido:
Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos,collages, grabados, fotos, pinturas).
Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte.
Actividades
ACTIVIDAD N°1: En la primeraactividad la docente les presento a los niños, tres artistas, Pablo Picasso, Vincent Van Gogh y Rembrandt Van Rijn, les hizo una breve descripción de cada uno y les explico, sobre lasdiferentes obras a utilizar, que se referían al autorretrato. Luego le dio a cada niño un espejo para que se observaran, así comenzaron a realizar su propio autorretrato utilizando papel ylápiz.
ACTIVIDAD 2:
INICIO: Con todos los niños reunidos en un solo grupo la docente retomará lo visto en la actividad anterior y presentará nuevamente las tres obras sobreautorretrato, luego dará lugar a preguntas de los niños.
DESARROLLO: Con los niños reunidos en grupos de 5 o 6 la docente le entregará a cada niño su hoja y tendrán que seguir realizando suautorretrato, lo mismo que en la actividad anterior, pero observándose más detalladamente con la guía de la docente, mirándose y completando este mismo.
CIERRE: Con todos los niños reunidos enun solo grupo se pondrán en común algunas producciones y la docente practicante hará preguntas como:
¿Qué diferencia notaron? ¿Todas las producciones son iguales? ¿Por qué?Justificación: Elegí la imagen para enseñar el contenido sobre educación visual, ya que el contenido es una imagen, considerando que no puedo tenerlo a mi alcance, por eso requiero de esta misma.Propiciar espacios para ampliar y profundizar la capacidad de percibir imágenes es tarea fundamental, tanto cuando se trata de la propia producción como de las producidas por los otros.
Sala de 5 años
Alumna: María Luján Grillo
Área: Educación Visual
Contenido:
Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos,collages, grabados, fotos, pinturas).
Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte.
Actividades
ACTIVIDAD N°1: En la primeraactividad la docente les presento a los niños, tres artistas, Pablo Picasso, Vincent Van Gogh y Rembrandt Van Rijn, les hizo una breve descripción de cada uno y les explico, sobre lasdiferentes obras a utilizar, que se referían al autorretrato. Luego le dio a cada niño un espejo para que se observaran, así comenzaron a realizar su propio autorretrato utilizando papel ylápiz.
ACTIVIDAD 2:
INICIO: Con todos los niños reunidos en un solo grupo la docente retomará lo visto en la actividad anterior y presentará nuevamente las tres obras sobreautorretrato, luego dará lugar a preguntas de los niños.
DESARROLLO: Con los niños reunidos en grupos de 5 o 6 la docente le entregará a cada niño su hoja y tendrán que seguir realizando suautorretrato, lo mismo que en la actividad anterior, pero observándose más detalladamente con la guía de la docente, mirándose y completando este mismo.
CIERRE: Con todos los niños reunidos enun solo grupo se pondrán en común algunas producciones y la docente practicante hará preguntas como:
¿Qué diferencia notaron? ¿Todas las producciones son iguales? ¿Por qué?Justificación: Elegí la imagen para enseñar el contenido sobre educación visual, ya que el contenido es una imagen, considerando que no puedo tenerlo a mi alcance, por eso requiero de esta misma.Propiciar espacios para ampliar y profundizar la capacidad de percibir imágenes es tarea fundamental, tanto cuando se trata de la propia producción como de las producidas por los otros.
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