ed. visual y plástica

. 1 TALLER DE EXPRESION PLASTICA : El hombre desde los comienzos de la humanidad, necesitó manifestarseArtísticamente, esto es algo natural en la naturaleza humana, lo podemos observaren las pinturas rupestres.¿Qué es el Arte para el niño? Nosotros debemos hacernos esta pregunta y surespuesta: “es una válvula reguladora de emociones, por la cual puede expresar todolo que siente, lo que piensa ylo que le está pasando.Un niño de edad Pre-escolar, no tiene un vocabulario amplio para decir de pronto,que se siente angustiado ante una situación, pero a través de un dibujo lo podrá hacer y de ese modo disminuir esa tensión que lo esta molestando, lo mismo nos ocurre a nosotros cuando nos angustia un problema y al contárselo a un amigo, eso nos calma y nos consuela.Si la situación lo angustia,pintará con colores oscuros o simplemente negro, en nosotros esta en investigar y tratar de preguntarle, que nos cuente algo sobre su dibujo y tratar de revertir eso que siente y lo inquieta. Al enseñar Arte, nosotros estamos transfiriendo las facultades creadoras otros dominios de actividades que requieran un esfuerzo creador.Al niño no solo se le debe enseñar a dibujar a pintar, hay que hacerlevivir su experiencia y expresarla. No se lo debe hacer que copie, o pinte “modelos” que han diseñado los adultos, ya que estos inhiben su libre expresión.Nosotros podemos observar que después que un niño lo hacemos rellenar un dibujo para colorear, la próxima vez que le pidamos que haga lo mismo el tratará de copiar ese modelo, que es realizado por adultos, en donde se ha estilizado y ha pasadoportodo un proceso creador, el resultado será algo frío y sin vida.
2. 2 Libro para colorear. Dibujo del niño después Dibujo antes del niño de usar libros para colorear DE DOS A TRES AÑOS :Al dibujar o pintar, el niño realiza movimientos que, además de las manos involucran todo el cuerpo.Pinta varios colores juntos, resultando una masa confusa, esto no le interesa su atención se centra más bien enel proceso mismo que el producto.Experimenta con diferentes trazos y sobrepasa frecuentemente los límites del espacio en que dibuja.Aunque inicialmente se resiste a ensuciarse, también le gusta la dáctilo pintura y el trabajo con arcilla.Manipula y desplaza bloques y puede construir una torre de hasta seis cubos.
DE TRES A CUATRO AÑOS el garabateo desordenado:su dibujo pasa a ser más controladoy, a menudo, legusta dar un nombre al producto obtenido.Trabaja con mayor concentración y presión, algunas veces, no le gusta compartir el papel con los demás niños.Le agrada pintar con los dedos y manipular la greda a la que da algún tipo de forma.Le gusta construir y llega a levantar una torre de diez cubos y un puente con tres.También utiliza combinaciones de formas en sus construcciones.
3. 3Sugerencias metodológicas generales : Para expresar su creatividad los niños necesitan: Materiales en cantidad y variedad.Pero no es necesario que estos sean caros: papel de envolver, hojas de diferentestamaños, cartulinas y cartones, como soporte para los trabajos (incluso, en algunos casos se puede usar el papel de diario), pinceles gruesos y brochas que los niños,guiados por la maestra debendejar limpios después de cada sesión; lápices de cera,tizas de colores; plastilinas pastas para modelar y arcilla, adecuados para el trabajo en volumen; cajas y envases vacíos para el trabajo de construcción.También es importante que los niños cuenten con un estante para exposiciones rotativas de los modelados y construcciones en el mismo rincón de arte. Un cordón con broches de ropa el lugar paraexponer sus dibujos y pinturas, es conveniente,exponer todos los trabajos y no sólo los mejores, al menos una vez por semana.Tiempo suficiente, si el pequeño está trabajando con interés, hay que dejarlo terminar a su ritmo y no interrumpirlo cambiando bruscamente de actividad. Auque hayamos planificado otras tareas, terminaremos con una y la próxima la realizaremos al día siguiente si no...