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HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA (CHINA)
En contraste con otras civilizaciones, China (2500 a. C. a 1200 d. C.) no se consideraba como un pueblo bélico y se caracterizaban por sus creenciasespirituales e intelectuales. Su vida se fundamentaba en las prácticas religiosas según las enseñanzas del Taoísmo, Confucionismo y Budismo.
Estas actividades religiosas fomentaban una filosofía de vidaintelectual, sosegada y sedentaria (falta de ejercicio), donde la familia se consideraba muy respetada y se practicaba la adoración. De hecho, era una sociedad muy aislada, tanto es así que construyeronuna muralla (Gran Muralla China) con el fin de evitar las influencias de otras culturas. Debido a este fenómeno, no existía mucho margen para las actividades físicas. No obstante, la necesidad demovimiento y juego que requerían los niños estimuló la práctica de ciertas actividades físicas, tales como juegos de organización sencilla, juegos de persecución, lucha informal, entre otros.

A través deartefactos, retratos, esculturas y otras evidencias se puede especular que China inició el movimiento de la educación física y deportes mediante los juegos y actividades físicas. Se ha señalado que enlos siglos iniciales de esta sociedad oriental se practicaba una diversidad de actividades físicas, tales como el baile, lucha, actividades de arco y flecha (arquería), entre otros. Durante laDinastía de Chou, se desarrollo una vida cultural muy particular y organizada, dando origen a las leyes, costumbres, organización de la familia y de sistemas, entre otras facetas culturales. Para aquellaépoca, la educación física se caracterizaba por el arte de la arquería, fútbol, bailes, boxeo, esgrima, carreras de barcos, lanzamientos de piedras, halar sogas y carreras de carruajes
Aproximadamente parael año 2,698 antes de Cristo, la sociedad China desarrolló una destreza motora gimnástica dirigida particularmente hacia la prevención de enfermedades y a mantener el cuerpo en buenas condiciones...