edad media



Fundamentación

El hombre, en su afán por mejorar la realidad de vida ha ido modificando su relación con el ambiente transformando su realidad con respuestas a sus necesidades y expectativas, y creando un ambiente tecnológico que es parte del ambiente cultural que ha ido generando a lo largo de la historia.
Este ambiente tecnológico, que llamamos mundoartificial, ha requerido una complejidad, densidad y amplitud tan grande que hoy condiciona en gran medida el comportamiento humano.
Desde la escuela se debe abordar los contenidos tecnológicos basados en una realidad que demanda nuevas respuestas creando así un vínculo entre la escuela y la sociedad, es importante generar conocimientos y actitudes como usuarios, consumidores y productores tecnológicos.El aula deberá recrearse en función a la comprensión de las relaciones y a las reflexiones del alumno con respecto al accionar tecnológico y su contexto y el docente debe transformarse en un orientador en la aplicación de los métodos propios de la tecnología: análisis del producto y proyecto tecnológico.







Las características evolutivas de los alumnos permiten que se trabaje conproductos tecnológicos tangibles como así también abstractos, donde puedan juzgarlos por las causas que le dieron origen y las consecuencias de su uso.
El pensamiento es más organizado, ha adquirido las nociones de las operaciones físicas, espaciales y temporales, esto le va a permitir un pensamiento más significativo a la hora de llevar a cabo un proyecto tecnológico y analizar el producto quesurge del mismo.
A partir de la selección, secuenciación, organización y los resultados obtenidos en la etapa diagnostica se trabajara durante este ciclo con centros de interés de menara tal que se interrelacionen los contenidos de todas las áreas mediante proyectos tecnológicos relacionados con la alimentación, los muebles, la construcción y la vestimenta.Expectativas de logro

Identificar el accionar de la tecnología y su relación con la demanda.

Establecer relaciones entre los productos tecnológicos de su entorno cotidiano y con las necesidades humanas que satisfacen.

Analizar las relaciones entre el avance del conocimiento científico y eltecnológico.

Manejar y seleccionar la información como auxiliar clave en la solución de problemas cotidianos.

Desarrollar proyectos tecnológicos sencillos, anticipando en representaciones el diseño, y las otras etapas del proyecto gestionando su ejecución y evaluando su realización y sus resultados.

Operar con procesos sencillos de organización, gestión y administración relacionándoos con laproducción.





Apreciar y valorar los cambios favorables y desfavorables producidos por la tecnología a través del tiempo en un contexto histórico, social y natural.

Establecer las causas y consecuencias de la tecnología en el espacio natural.






















tecnología
1º trimestre
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales


Las necesidades enrelación con el quehacer tecnológico
Formulación y análisis de las necesidades del entorno cotidiano
Contextualización de las necesidades en áreas de demandas (vivienda, salud transporte, esparcimiento)
Identificación de necesidades primarias y secundarias


Proyecto tecnológico y análisis del producto

1º etapa: formulación y análisis del problema
formulación y análisis del problemacomprensión de situaciones problemáticas planteadas
análisis del posible cambio para resolver el problema (viabilidad)


2º etapa: diseño
Obtención de información que ayude a desarrollar sus ideas
Presentación de propuestas alternativas de diseño (producción de informes, dibujos, maquetas, croquis)



Morfología del objeto
Representación grafica de la forma de un producto...