Edad Moderna

Lección 14 1
Video
El Renacimiento: http://www.youtube.com/watch?v=3fRe5QpX5CQ
Descubrimiento de América http://www.youtube.com/watch?v=fGmsLudQ3YQ
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El humanismo y el desarrollo del pensamiento científico
Al término de esta lección podrás:
 Comprender el humanismo como una nueva visión del ser humano, sus fundamentos, implicancias y la creatividad artística del Renacimiento. Conocer losdescubrimientos científicos de los siglos XVI al XVIII y sus efectos en la vida material y cultural de Europa.
 Examinar el problema de distribución de los bienes: la desigualdad económica en la nación y entre naciones.
 Comprender el concepto de "razón" y sus efectos en el mundo moderno. Comprender cómo se produjo la ruptura de la unidad religiosa por medio de los procesos de Reforma yContrarreforma, paralelamente a una progresiva secularización de la vida social y cultural.
Lección 14 2
1. El humanismo: una nueva forma de ver el mundo.
1.1 El humanismo y sus fundamentos e implicancias: el ser humano como dominador de la naturaleza y como creador de la sociedad.
El humanismo puede definirse como la dimensión intelectual del Renacimiento. Su nacimiento se ubica en Italia, enciudades como Roma, Venecia y especialmente Florencia, desde donde se difundió hacia otros países de Europa, fundamentalmente los Países Bajos. Los humanistas quisieron dar respuestas a las interrogantes de su época recurriendo tanto al cristianismo como a la filosofía grecolatina, creando un sistema intelectual caracterizado por la supremacía del hombre sobre la naturaleza. Su intención fue la dedesarrollar el espíritu crítico y la plena confianza en sus propias posibilidades.
El Humanismo se vio favorecido por una serie de factores:
• La recuperación de las obras clásicas que había comenzado en el siglo XII, cuando se tomó contacto con los centros culturales árabes de Europa (ver página 31). Continuó luego con la búsqueda de documentos en las bibliotecas de los monasterios europeos.
• Lacaída de Constantinopla en 1453 fue precedida por los avances de las tropas turcas que amenazaron por años al imperio, debido a lo cual muchos bizantinos emigraron a Europa en el siglo XV. Entre ellos había eruditos que poseían obras antiguas y, por supuesto, hablaban griego. En general, se instalaron en ciudades italianas y se convirtieron en grandes maestros. Venecia y Florencia constituyeronlos principales focos de la enseñanza de la cultura y de la lengua griega en Europa.
• Los estudios de los humanistas pudieron desenvolverse mejor con la fundación de las academias, centros de estudios generalmente financiados por algún mecenas.
• Hacia mediados del siglo XV, la invención de la imprenta de tipos móviles dio un enorme impulso al Humanismo, pues aceleró la impresión de libros yfavoreció su difusión.
Una de las características que los investigadores destacan de la Época Moderna al compararla con la Edad Media es la superación de la visión teocéntrica del mundo para dar paso a una visión antropocéntrica, fuertemente validada por el Humanismo. Se concebía al ser humano como centro del mundo y de la cultura, lo que no significaba un abandono de la creencia en la dimensiónreligiosa de las personas como criaturas de Dios.
Con ello se fue modificando lo que se entendía como ideal del ser humano. Ahora se valoraba mucho que la persona fuera instruida, que tuviera una educación esmerada. En los grupos nobles, el ideal del caballero cristiano se amplió para dar paso al ideal del cortesano, un caballero ejemplar por su linaje, por ser buen guerrero y cristiano, que ademásse comportaba con elegancia en la corte, sabía de música y conocía a los autores clásicos
Algunos de sus representantes fueron Gianozzo Manetti, Marcillo Ficino y Picò della Mirandola, quien probablemente fue uno de los primeros en usar la palabra humanismo para caracterizar a este nuevo movimiento. En Florencia se crea una importante Academia con el apoyo de los Médicis, y surgenmecenas...