EDAD MODERNA
Páginas: 22 (5407 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2015
EDUCACIÓN EN LA EDAD MODERNA
Integrantes:
Díaz Godoy Melisa
Vico Evangelina.
Mariela Villarreal.
Emilia Moyano.
Curso: Primero de Primaria
EDUCACIÓN EN LA EDAD MODERNA (1453-1789)
Este periodo se extiende del 1453 con la caída de Constantinopla y acaba en el año 1789 con la revolución Francesa. Abarca el territorio europeo y el continente americano.
Es un periodo históricodurante el que se produce un vuelco en el pensamiento europeo. Empieza el renacer las artes, la ciencia, el descubrimiento y la expansión hacia nuevos territorios mediante un proceso de conquista y colonización.
Se produjeron grandes cambios culturales: surgimiento de los Estados Nacionales, nuevas doctrinas religiosas, surgimiento del “conocimiento científico”, renacimiento Artístico, mundializacióneconómica y mercantilismo y expansión europea hacia nuevos territorios.
Durante esta época aparece el absolutismo, donde el rey concentra todo el poder del estado: jurídico, legislativo, ejecutivo, militar y administrativo.
Además, se da la expansión europea (colonización), donde se producen rutas marítimas hacia oriente, hay grandes avances geográficos y cartográficos, las lenguas europeas y elhumanismo se expanden, etc.
El siguiente periodo histórico que se produce es el renacimiento, en el cual supone la vuelta de los valores estéticos de la Antigüedad Clásica. Por último, con el barroco se alejan los cánones clásicos y se establece una nueva estética, basada en el movimiento, fugacidad y tenebrismo.
Los movimientos culturales fueron dos( Siglo XV y XVI)
a) El Humanismo: que afirma ladignidad y valor del individuo para el desarrollo y crecimiento de las sociedades y de los países. La razón en el único medio que tiene el ser humano para llegar a la verdad de la cosas. También se cuestionó todas las ideas medievales.
b) Renacimiento: fue una renovación del arte y la cultura en todos sus aspectos, haciendo una regresión hacia el arte clásico, para exaltarlo, copiarlo ymejorarlo. Fue como un redescubrimiento de todo el arte greco-latino.
Este movimiento cultural nació en Italia porque aquí fue donde primeramente el sistema feudal dio paso al capitalismo de la burguesía.
También a Roma llegan continuamente tributos eclesiásticos de la Europa cristiana. Los Papas deciden reconstruir Roma y emplean más artistas que nunca. Llegan artistas de todos lugares del mundo.Grandes Exploraciones:
a) El descubrimiento de América por Cristóbal Colón, en 1492.
b) Se descubren nuevas rutas comerciales marítimas y terrestres.
Nuevos Inventos:
a) Brújula y el astrolabio
b) Carabelas
c) Portulanos y mapas marítimos
d) Armas de fuego (arcabuces) y fortificaciones.
e) Imprenta y papel.
f) Eje delantero de los carros
g) Técnicas contables, cheques, pagaré, seguros comerciales.Avances científicos:
a) Nueva visión del mundo y del Cosmos, con la Teoría Heliocéntrica de Copérnico, que coloca al hombre en otra posición cosmológica.
b) Nuevas técnicas para obtener metales preciosos a partir de los minerales naturales, extraídos de las canteras.
La Educación:
La educación volvió a priorizar lo intelectual. La formación intelectual se organizó y estructuro en:
Los niñosestudiaban en dos etapas:
Trivium: gramática, retórica y dialéctica.
Quadrum: aritmética, geometría, música, astronomía.
Los humanistas aspiraron a una educación para todos. Las escuelas incrementaron, sin embargo no era la misma educación la que recibían los nobles y los pobres. La escuela humanista siguió siendo minoritaria y elitista. Los niños pobres no podían asistir porque tenían quetrabajar para llevar el pan a sus casas. Los alumnos eran varones, solo recibían educación las chicas que pertenecían a la nobleza.
Existían tanto escuelas laicas como religiosas. Continúo existiendo la enseñanza privada a domicilio, donde el maestro iba a la casa. También estaban las escuelas públicas. Se incrementó el material pedagógico (libros, cuadernos, plumas, tinteros)
Un representante...
EDUCACIÓN EN LA EDAD MODERNA
Integrantes:
Díaz Godoy Melisa
Vico Evangelina.
Mariela Villarreal.
Emilia Moyano.
Curso: Primero de Primaria
EDUCACIÓN EN LA EDAD MODERNA (1453-1789)
Este periodo se extiende del 1453 con la caída de Constantinopla y acaba en el año 1789 con la revolución Francesa. Abarca el territorio europeo y el continente americano.
Es un periodo históricodurante el que se produce un vuelco en el pensamiento europeo. Empieza el renacer las artes, la ciencia, el descubrimiento y la expansión hacia nuevos territorios mediante un proceso de conquista y colonización.
Se produjeron grandes cambios culturales: surgimiento de los Estados Nacionales, nuevas doctrinas religiosas, surgimiento del “conocimiento científico”, renacimiento Artístico, mundializacióneconómica y mercantilismo y expansión europea hacia nuevos territorios.
Durante esta época aparece el absolutismo, donde el rey concentra todo el poder del estado: jurídico, legislativo, ejecutivo, militar y administrativo.
Además, se da la expansión europea (colonización), donde se producen rutas marítimas hacia oriente, hay grandes avances geográficos y cartográficos, las lenguas europeas y elhumanismo se expanden, etc.
El siguiente periodo histórico que se produce es el renacimiento, en el cual supone la vuelta de los valores estéticos de la Antigüedad Clásica. Por último, con el barroco se alejan los cánones clásicos y se establece una nueva estética, basada en el movimiento, fugacidad y tenebrismo.
Los movimientos culturales fueron dos( Siglo XV y XVI)
a) El Humanismo: que afirma ladignidad y valor del individuo para el desarrollo y crecimiento de las sociedades y de los países. La razón en el único medio que tiene el ser humano para llegar a la verdad de la cosas. También se cuestionó todas las ideas medievales.
b) Renacimiento: fue una renovación del arte y la cultura en todos sus aspectos, haciendo una regresión hacia el arte clásico, para exaltarlo, copiarlo ymejorarlo. Fue como un redescubrimiento de todo el arte greco-latino.
Este movimiento cultural nació en Italia porque aquí fue donde primeramente el sistema feudal dio paso al capitalismo de la burguesía.
También a Roma llegan continuamente tributos eclesiásticos de la Europa cristiana. Los Papas deciden reconstruir Roma y emplean más artistas que nunca. Llegan artistas de todos lugares del mundo.Grandes Exploraciones:
a) El descubrimiento de América por Cristóbal Colón, en 1492.
b) Se descubren nuevas rutas comerciales marítimas y terrestres.
Nuevos Inventos:
a) Brújula y el astrolabio
b) Carabelas
c) Portulanos y mapas marítimos
d) Armas de fuego (arcabuces) y fortificaciones.
e) Imprenta y papel.
f) Eje delantero de los carros
g) Técnicas contables, cheques, pagaré, seguros comerciales.Avances científicos:
a) Nueva visión del mundo y del Cosmos, con la Teoría Heliocéntrica de Copérnico, que coloca al hombre en otra posición cosmológica.
b) Nuevas técnicas para obtener metales preciosos a partir de los minerales naturales, extraídos de las canteras.
La Educación:
La educación volvió a priorizar lo intelectual. La formación intelectual se organizó y estructuro en:
Los niñosestudiaban en dos etapas:
Trivium: gramática, retórica y dialéctica.
Quadrum: aritmética, geometría, música, astronomía.
Los humanistas aspiraron a una educación para todos. Las escuelas incrementaron, sin embargo no era la misma educación la que recibían los nobles y los pobres. La escuela humanista siguió siendo minoritaria y elitista. Los niños pobres no podían asistir porque tenían quetrabajar para llevar el pan a sus casas. Los alumnos eran varones, solo recibían educación las chicas que pertenecían a la nobleza.
Existían tanto escuelas laicas como religiosas. Continúo existiendo la enseñanza privada a domicilio, donde el maestro iba a la casa. También estaban las escuelas públicas. Se incrementó el material pedagógico (libros, cuadernos, plumas, tinteros)
Un representante...
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