Edades Medievales

Páginas: 2 (369 palabras) Publicado: 24 de octubre de 2013
Cuestionario
1) Pre-Historia: Es la parte inicial del pasado Humano, No hay documentos escritos, Designa la época anterior a la aparición de la escritura.
2) Edad de Piedra: Llamada así porque elhombre utilizo la piedra para construir sus utensilios. La Edad de Piedra Se divide en II periodos:
a. Paleolíticos: El hombre vivía de la caza, la pesca y la recolección de frutos silvestres. Y Elpaleolítico se divide en:
b. Paleolítico Inferior: El hombre vivía en cavernas, Usaba el pico Chálense, Cuchillos y Arpones, Es Nómada Y hacia uso con del fuego
c. Paleolítico Superior: Continúa elNomadismo. Se desarrolla el arte en las pinturas rupestres y esculturas ( La Venus de wellendorg)
d. Neolítico: El Hombre empieza a domesticar animales e inicia la agricultura ( Practica del artede la cerámica, Cedentalizacion, Uso de la vivienda, Los parrafitos entre ellos, levantamiento de monumentos megalíticos)
3) Edad de los metales: Dividida en 3 épocas: La del cobre, La del bronce yla del hierro, En Esta se presenta la primera división del trabajo y aparece el urbanismo
4) La Historia: Es una ciencia social que estudia el pasado y ayuda a comprender el presente. Hacia el IVmilenio A.C apareció la escritura, tomando este hecho como el inicio de la historia. Etapas:
a. Edad Antigua: Abarca desde la invención de la escritura hasta el siglo V D.C. En esta etapa aparecenlas primeras civilizaciones: La egipcia, Mesapatonica, China, India, La persa, la fenicia y la Grecia.
b. La Edad Media: Va desde el siglo V hasta el siglo XV, Caracterizada por la invasión de losbarbaros (Esclavos y nómadas). Encontramos también el imperio Visantino, el islamismo, el feudalismo, Las cruzadas, los pifados, los Alpes Romanos, Dimontieds. Inicio de las universidades, Principios delcapitalismo, Nacimiento de las lenguas nacionales y estados nacionales.
c. Edad Moderna: Va desde el Siglo XV hasta el Siglo XVIII D.C. Descubrimientos Geográficos, la formación de grandes imperios...
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