Edcuela

Escuela

Escuela es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio o institución educativa; es decir, de toda institución que imparta educación o enseñanza, aunque suele designar más específicamente a los de la enseñanza primaria.
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Etimología
El término «escuela» proviene del griego clásico σχολή (skholḗ) por mediación del latín schola.Curiosamente el significado original en griego era de 'ocio, tranquilidad, tiempo libre', que luego derivó a aquello que se hace durante el tiempo libre y, más concretamente, aquello que merece la pena hacerse, de donde acabó significando 'estudio', por oposición a los juegos, ya en el griego de Platón y Aristóteles.[1] En el periodo helenístico pasó a designar a las escuelas filosóficas, y deahí, por extensión, tomó el significado actual de «centro de estudios».[1]

El sistema educativo, y la cultura académica en particular, pueden entenderse como una instancia de
mediación cultural entre los significados, sentimientos y conductas de la comunidad social y los
significados, sentimientos y comportamientos emergentes de las nuevas generaciones. Para entender
el funcionamiento de lacultura académica en el escenario de socialización postmoderno he de
referirme previamente a tres funciones complementarias que la escuela puede y debe cumplir: la
función socializadora, la función instructiva y la función educativa.
La escuela es una institución multifuncional que desempeña distintos cometidos en relación con el
sistema social global o sus subsistemas más relevantes.

FUNCIÓNSOCIALIZADORA
Se trata del aprendizaje de los jóvenes, de valores, normas, comportamientos, actitudes o aptitudes,
enfocados a la cultura social dominante, en el contexto político y económico al que pertenece. Todos
los procesos de socialización, condicionan a las nuevas generaciones, las formas de actuar.
A este influjo polimorfo, cambiante y omnipresente de la cultura anónima dominante quese ejerce a
través de los intercambios “espontáneos” y “naturales” en las más diversas instituciones e instancias
sociales clásicas y modernas (familia, tribu, escuela, empresa, televisión...) y que van condicionando el
desarrollo de las nuevas generaciones en sus formas de pensar, sentir, expresarse y actuar,
transmitiéndolos por gestos, lenguaje y contenidos, podemos denominarlo proceso desocialización, o
función socializadora de la escuela. Constituye una primera mediación social en el desarrollo
individual, en la construcción de significados.
Ahora bien, no debemos ocultar, otras funciones menos rimbombantes pero no menos dignas de ser
tenidas en cuenta. La primera de ellas, es la función de custodia, que sirve para permitir a las madres
salir de los hogares “incorporación dela mujer al trabajo”, y para sacar a los jóvenes de las calles. Se
trata de la tarea de la escuela, en custodiar y que los niños estén seguros mientras los padres trabajan.
O la función de nueva planta, consistente en mitigar u ocultar el desempleo por el sencillo
procedimiento de retrasar la incorporación de los jóvenes a la vida activa, un ejemplo sería la
Educación Obligatoria a los 16años. O la de conformar una conciencia nacional, “la nación por encima de todo”. O en fin, el adoctrinamiento religioso pues es difícil saber qué habría sido de las iglesias sino
hubieran contado con ese recurso que es la escuela, que utilizan para transmitir la religión.
Los ritos de paso o de iniciación, tratan de acciones o actos que indican que los niños y niñas han
adquirido una serie deaptitudes que les permite pasar de un nivel a otro de sociabilidad. Ejemplo:
Selectividad, exámenes, reválida.
La formación de los jóvenes para su preparación para el trabajo es, la función más importante.
Aunque desde una u otra perspectiva puedan considerarse más importantes otros cometidos de la
educación, como puede ser el desarrollo personal. Podemos relacionar a la escuela con el estado...