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311-1 Describir dos pruebas individuales de inteligencia comúnmente utilizadas con preescolares.
Las dos pruebas individuales que se utilizan con mayor frecuencia para preescolares
son lasEscalas de Inteligencia Stanford-Binet y la Escala Wechsler de Inteligencia
para los Niveles Preescolar y Primario. Las Escalas de Inteligencia Stanford-Binet, que se
utilizan desde los dos años de edad yen adelante, son la versión estadounidense de las
pruebas radicionales Binet-Simon. La prueba tarda entre 45 y 60 minutos. Al niño
se le pide que defina palabras, que ensarte cuentas, construya conbloques,
identifique las partes faltantes de imágenes, haga laberintos y muestre una
comprensión de los números. La suposición es que la puntuación del niño
mide el razonamiento fluido (la capacidadpara resolver problemas abstractos
o novedosos), conocimientos, razonamiento cuantitativo, procesamiento
visoespacial y memoria de trabajo. La Escala Wechsler de Inteligencia para los NivelesPreescolar y Primario, Revisada (WPPSI-III), una prueba individual que se lleva de 30 a
60 minutos, tiene niveles distintos para los dos y medio a cuatro años de edad y para
los cuatro a siete años de edad.Arroja puntuaciones separadas verbales y de
ejecución, así como una puntuación combinada. La revisión del 2002 incluye
nuevas subpruebas diseñadas para medir razonamiento fluido tanto verbal
como noverbal, vocabulario receptivo contra expresivo y velocidad de procesamiento.

329-1 Seguir la ruta del desarrollo del autoconcepto entre los tres y seis años de edad y analizar las influenciasculturales en la autodefinición.
El autoconcepto comienza a ser el centro de atención durante la primera infancia, a
medida que los niños desarrollan una concienciación acerca de sí mismos. Se vuelve másclaro mientras la persona adquiere más capacidades cognitivas y lidia con las tareas del
desarrollo asociadas con la niñez, la adolescencia y, luego, la adultez. Las influencias
culturales en la...