Edgar morin

¿Qué significa el concepto de “inteligencia tuerta”?

El concepto de INTELIGENCIA TUERTA parte de la reducción e individualización de los saberes, es decir de considerar las ciencias de formafragmentada y separadas entre sí.
Este concepto nos lleva a una especialización en saberes y conocimientos sin necesidad de relación con otros. Se trata de una individualización generalizada de losaprendizajes sin establecer ninguna relación social tanto humana como contextual.
A través de esta inteligencia tuerta establecemos aprendizajes, hechos y acontecimientos sin contar que el contextosocial, cultural y humano influye en el resultado.
Como conclusión decir que es una inteligencia en la que se menosprecia la existente conexión entre los diferentes elementos del aprendizaje.

¿Cuálesson las tres teorías que sirven de acceso al pensamiento complejo? Cítalas y explícalas con tus propias palabras.

- TEORÍA DE SISTEMAS:
De forma general puedo decir que esta teoría se basa enque todo tiene CONEXIÓN.
En los sistemas todo está correlacionado y conectado entre sí, este sería el ejemplo de un hypertexto, en el que todos los conceptos están entrelazados.
A través de estateoría se defiende que lo más destacable son las relaciones existentes entre los elementos y como estas pueden cambiar, estableciendo otro sistema diferente.
Esta teoría podría establecerse en elcurrículo de infantil como la globalización de aprendizajes, en el que todos los aprendizajes deben estar relacionados entre sí, al contrario de los que se exponía anteriormente con el concepto deinteligencia tuerta.

- TEORÍA DE LA INFORMACIÓN:
Esta teoría se basa en el intercambio de información, en como nosotros procesamos la información que obtenemos del contextos, como tomamos decisiones ydamos concusiones.
Se trata se obtener información del contexto e interiorizarla para adaptarnos, de esta manera acomodamos nuestras conductas y actos a las situaciones del contexto en el que estamos...