EDI contexto sociohistorico de la educacion rural

INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO PROVINCIAL N° 7
TRABAJO PRÁCTICO N° 2

ESPACIO CURRICULAR: E.D.I: Contexto socio-histórico de la educación rural.

PROFESOR: Jorge W. Coronel.

ALUMNA: RominaAnabella Castro.

CURSO: 2° “A”.

FECHA: 01/06/15










CONSIGNAS:
1. ¿Qué dice Aldo Solari (sociólogo uruguayo) sobre las migraciones rurales urbanas?

2. ¿Cuáles son las principalescaracterísticas de la ruralidad (versión tradicional)?

3. De ejemplos de las principales “ideas fuerzas” (conservadurismo o racionalismo).

4. Explique las variables que da Gino Germani sobre Sociedad Tradicionaly Sociedad Industrial.

5. ¿Qué dice la FAO y el Banco Mundial sobre la nueva ruralidad?

6. ¿Qué dice Raúl Zurita (poeta chileno) sobre la ruralidad?

7. ¿Qué dice el “Programa de Educación Ruraldel Ministerio de Educación de Chile?















RESPUESTAS:

1. Aldo Solari desarrolla la idea del continuum rural-urbano. Una característica básica es la ocupación donde la población rural trabajaen agricultura en un sentido amplio, (en el cultivo de plantas y crianza de animales). También utiliza otros rasgos distintivos como son las características ambientales, el volumen de lascomunidades, etc.
Solari plantea que el desarrollo de la sociología se encuentra vinculada a cambios sociales y a situaciones de crisis. La sociología rural se desarrolla por la existencia de una doble crisis:Las migraciones desde el campo hacia las ciudades que han tenido un crecimiento sustantivo con las que se podían observar en el pasado.
La invasión del campo por las ciudades, lo que lleva a unaurbanización del medio rural.

2. Características principales de La ruralidad en su versión tradicional:
La población se ocupa en actividades agropecuarias, a su vez esta actividad se encuentra regida porfenómenos naturales que difícilmente pueden ser controlables por el hombre.
Existe una cierta homogeneidad entre los componentes de la sociedad rural tradicional.
La población se ubica en espacios...