edi problematizacion y formas de mediacion





Problematización

Introducción
El siguiente problema escolar ocurre en la escuela xxx en 1° grado es el de un niño atravesado por una situación de padres divorciados por violencia familiar, a causa de esto llama la atención de todos con diferentes tipos de violencia, pero también manifiesta una situación confusa con el maestro de música.

Desarrollo
El niño tiene 7 años, desde jardín hasta1° grado actúa con violencia según su historial escolar, violencia que ejerce primeramente a los compañeros de grado, situaciones cotidianas como las confesadas por la maestra de grado:
…”si llevan un juguete y él lo quiere, pega, ésta es su reacción, el se los saca a sus compañeros con golpes o a los tirones, empujones, de manera violenta…”
…”Al estar en mi clase su atención era muy dispersa,tenía actitudes muy violentas con sus compañeros, les escupía e incluso pegaba, no sólo a los niños sino también a las niñas…”
…”Al querer copiarse para que su tarea este bien y no lo reten, les pega para sacarle el cuaderno a sus compañeros, si es que no se los prestan.
…”Se comporta con egoísmo y llora al no lograr lo deseado…”
También ejerce violencia contra las maestras, les contesta mal, coninsultos así como también a los directivos cuando intervienen, ya que si la maestra le decía que lo mandaba a dirección la contestación era…”que me importa…” levantando los hombros.
Intervención docente y directiva
La manera de intervenir de las maestras y directivos era tratando de hablarle y calmarlo para que deje de estar angustiado y llorando, y muchas veces lo enviaban a dirección ya que no sepodía realizar ninguna actividad que no irrumpiera en violencia y llanto.
Las notas reiteradas y citas a los padres conlleva a verificar que también en casa hay problemas de índole familiar ya que sus padres estaban separados por maltratos y violencia entre ambos “mutuo acuerdo” en la manera de resolver las situaciones.
Al citar la maestra a la madre esta manifiesta que a él siempre le dan todopara que no llore porque es el hijo único, primer nieto, sobrino y el más chico de una familia de adultos de ambas partes, la cita de los padre se pacta que sea por separado ya que la madre en una nota a la escuela notifica que el juzgado de familia dictamino que ambas partes no pueden estar cerca uno del otro a menos de 3 cuadras.
La conclusión de las maestras y directora era que este estado sedebía a que no es el centro de atención de todos y más que nada de la maestra ya que esta manifiesta que los trata a todos por igual.
La situación empeora cuando el alumno manifiesta que el maestro de música lo había tocado en sus partes cuando estaban en clase frente al grado.
La madre y la abuela no se acercan a la institución pero llaman notificando que había pasado tal situación y que tenían queactuar en consecuencia porque la mama del niño había realizado la denuncia pertinente, a todo esto la directora decide retirarlo del cargo por tiempo indeterminado y cita a la madre con la denuncia y todo los papeles notificaciones y el procedimiento que conlleva este agravante la madre no se presenta, la directora reitera la cita y la madre va a la cita pero le pide que le de el pase de su hijo locual lo va a cambiar de institución, la directora le pide que se acerque al concejo que todos los papeles y demás los haga en el concejo ya que la causa fue derivada y que le darían cualquier resolución en ese lugar y que lo que necesite esta a disposición.
No se sabe nada del chico pero aparentemente le dieron el pase ya que no volvió a la institución.

Conclusión

Decisión de la madre
Queda esemal sabor al desarrollarse la situación en un acto violento ya que no se aclara bien que es lo que pasa en la situación y deja abierto a muchos interrogatorios sobre que era realmente lo que abordaba esta situación en el niño, quedan muchos interrogantes y cuestiones no muy claras, ya que la situación no se profundizaba no se resolvía, pero tampoco se mediaba entre padres-maestros-alumnos,...