Edicacion especial

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (UPEL)
ASIGNATURA DINÁMICA DE GRUPO
EXTENSIÓN CD BOLÍVAR
EDUCACIÓN ESPECIAL
SECCIÓN ÚNICA

MANUAL DE
MANUAL DE

DINÁMICAS DE GRUPOS
DINÁMICAS DE GRUPOS

PROFESORA:
NELLY RODRÍGUEZ
REALIZADO POR:
VANESSA TORRES#31

CIUDAD BOLÍVAR DE JUNIO 2011

LAS TÉCNICASDE PRESENTACIÓN
El inicio del año escolar está cargado de expectativas que generan un clima de nerviosismo, tensiones y ansiedades, tanto en los estudiantes como en los docentes. Es fundamental la aplicación de técnicas que ayuden a que la educación pueda desarrollarse en un clima más humano, donde alumnos y docentes sean concebidos como personas y no como números o entidades.
ESCUDO PERSONALMATERIALES
* Revistas
* Lápices de Colores
* Pegamento
* Marcadores
* Crayones
* Hojas blancas
* Tijeras.
* Otros.
DESARROLLO
1. Cada participante dispone de elementos para confeccionar una collage a un dibujo: el escudo se realiza con su nombre, sus iniciales su apodo o apellido, gusto personales, lemas, hobbies, etc.
2. Luego el alumno expone el escudoen clase y explica porque lo representa.
SUGERENCIA: esta técnica puede recrearse también a mitad o a fin de año, con la construcción de un escudo que represente de clase. Así, se podrá evaluar la evolución de la dinámica grupal.
GUÍA DE REFLEXIÓN: en el Escudo Personal, se pueden descubrí aptitudes particulares de los niños. Por ejemplo, gustos musicales, facilidad para el dibujo, pasión por losdeportes, etc.

MI VIDA EN FOTOS
MATERIALES
* Hojas
* Revistas
* Periódicos
* Pegamento
* Lápices
* Marcadores
*
DESARROLLO
1. El docente coordinador dividirá al grupo en equipos de cuatro o cinco niños, que trabajaran compartiendo los mismos materiales.
2. Les pedirá a los alumnos que busquen cinco o seis imágenes en los periódicos y revistas, que sirvanpara ilustrar su historia personal, desde que nacieron hasta la actualidad.
3. En plenario, cada niño presentará su historia.
SUGERENCIA: a medida que cada niño se va presentando puede pegar su historia en la pared o en un mural.
GUÍA DE REFLEXIÓN: el docente también puede rescatar como el hecho de compartir recuerdos al otro evocar situaciones que permanecían olvidados.
TÉCNICAS DEDIVISIÓN DE GRUPOS
MATERIALES
* Rompecabezas
Las técnicas de división de grupal proponen la subdivisión del grupo total en pequeños grupos de trabajo. Los docentes intentaran la rotación de sus integrantes a partir de la utilización de distintos recursos técnicos y lúdicos.

DESARROLLO
1. El docente presentará tantos rompecabezas como grupos se desea formar. La cantidad de piezas de los mismosserá igual a la cantidad de integrantes que se quiere que tenga cada equipo de trabajo.
2. Se entregara a cada alumno alumno una pieza. Cuando el docente de una señal, los alumnos tendrán que salir al encuentro de los compañeros que correspondan al mismo rompecabezas, para poder ármalo.
SUGERENCIAS
* Cada rompecabezas tendrá un motivo distinto, que puede guardar relación con el tema dela clase que se va trabajar.
* Mientras los niños intentan armar el rompecabezas, el docente puede ambientar la actividad con música.
REUNIÉNDONOS POR CANCIONES
MATERIALES
* Tarjetas con el nombre de las canciones.
OBJETIVOS
* Formar grupos con aquellos compañeros con los que habitualmente no se trabaja.
* Generar un clima distendido para el inicio de la clase.
DESARROLLO1. El docente seleccionara aquellas canciones que los alumnos puedan conocer.
2. Escribirá el nombre de las canciones en unas tarjetas. Habrá tantas tarjetas iguales como integrantes se desea que conformen el equipo de trabajo.
3. Los alumnos deberán aproximarse unos a otros hasta encontrar a los compañeros que están entonando la misma canción.
SUGERENCIAS
* Se pueden utilizar...