EDICI N DE TEXTOS LITERARIOS

Guía Materia 2015 / 2016

DATOS IDENTIFICATIVOS
Edición de textos literarios
Asignatura
Edición de textos
literarios
Código
V01G160V01906
Titulacion
Grado en
Estudios de
Gallego y
Español
Descriptores Creditos ECTS
Carácter
Curso
Cuatrimestre
6
OP
3
1c
Idioma
Departamento Literatura española y teoría de la literatura
Coordinador/a Candelas Colodrón, Manuel Ángel
Profesorado
Candelas Colodrón,Manuel Ángel
Correo-e
mcande@uvigo.es
Web
http://http://litespfft.wordpress.com/profesorado/
Descripción
Edición de textos literarios en lengua española, con especial incidencia en la obra de autores como Quevedo,
general
en obras como el Lazarilo o en textos poéticos y dramáticos actuales.
Competencias
Código
Tipología
CB3
Que el estudiantado tenga la capacidad de reunir e interpretar datosrelevantes (normalmente dentro - saber hacer
de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética.
CE4
Conocer los métodos básicos del estudio y análisis lingüístico y literario
- Saber estar
/ser
CE5
Disponer de los conocimientos necesarios para la comprensión, análisis, desarrollo, evaluación y
aprovechamiento de los recursoslingüísticos y literarios para el futuro profesional
CE6
Argumentar los temas y textos objeto de estudio de acuerdo con las convenciones académicas,
- saber
aportando pruebas y sirviéndose de los recursos bibliográficos y electrónicos disponibles,
- saber hacer
especialmente de los orientados a la investigación lingüística y literaria y a la docencia de las lenguas
impartidas en el grado
CE8Formular razonamientos críticos en los ámbitos de estudio lingüístico y literario a fin de adquirir
- saber
métodos sólidos de análisis, que trasciendan la mera aproximación intuitiva a las lenguas y textos
objeto de estudio
CT2
Que las/los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
- saber
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de laelaboración y defensa - saber hacer
de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CT3
Que las/los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
- saber
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de - saber hacer
índole social, científica o ética
CT5
Que las/los estudianteshayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
- saber
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
- saber hacer
Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje

Competencias

Páxina 1 de 3

A7 Participar en debates y actividades de grupo y organizarlos, desarrollando un pensamiento autónomo CB3
y crítico, con respeto a las posiciones ajenas ytolerancia hacia la diversidad social y cultural que se
expresa en las lenguas y literaturas en cuestión
A8 Formular razonamientos críticos en los ámbitos de estudio lingüístico y literario a fin de adquirir
métodos sólidos de análisis, que trasciendan la mera aproximación intuitiva a las lenguas y textos objeto
de estudio
CE2. Desarrollar la capacidad de documentarse a partir de medios especializadossobre temas literarios.
CB3
CE4
CE5
CE6
CE8
CT2
CT3
CT5
Contenidos
Tema
1. Introducción a la edición de textos literarios.

2. Edición de textos literarios: siglos XVI y XVII.

3. Edición de textos literarios: siglos XX y XXI.

1. La edición de textos. Modelos teóricos.
2. Ecdótica. Filología.
3. Anotación de textos.
2.1. Las ediciones del Lazarillo.
2.2. La edición en Quevedo. Un paradigma de lafilología hispánica.
2.2.1. La edición de los Sueños. La voluntad del autor. La censura.
2.2.2. La edición de su obra poética. La tradición manuscrita. La edición
impresa. El Parnaso Español y Las tres musas castellanas.
2.2.3. Otros textos quevedianos de especial dificultad ecdótica.
2.2.4. Quevedo y el Diccionario de Autoridades. Problemas de anotación.
3.1. La edición de las obras de Lorca. Poeta...