edicion

UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO
UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
INGENIERIA EN SISTEMAS PRIMERO “X”
PROYECTO INTEGRADOR
TEMA
IMPARTIR CONOCIMIENTOS DE INTRODUCCION A LA LOGICA MATEMATICA EN EL DECIMO AÑO DEL COLEGIO “FREDESULINA ROSERO DEL PAEZ” EN EL CANTON LA CONCORDIA

MATEMATICA APLICADA
GRUPO n° 1Edwin Chiguano
Chumo Carmen
Diego Ureta
Paúl Vera

TUTOR: Ing. Freddy Chamorro Palacios

UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO
UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
INGENIERIA EN SISTEMAS PRIMERO “X”
PROYECTO INTEGRADOR
TEMA
IMPARTIR CONOCIMIENTOS DE INTRODUCCION A LA LOGICA MATEMATICA EN EL DECIMO AÑO DEL COLEGIO“FREDESULINA ROSERO DEL PAEZ” EN EL CANTON LA CONCORDIA

MATEMATICA APLICADA
GRUPO n° 1
Edwin Chiguano
Chumo Carmen
Diego Ureta
Paúl Vera

TUTOR: Ing. Freddy Chamorro Palacios
AUTORIA

El Grupo N°1 de Matemática Aplicada del primer año de Ingeniería en Sistemas conformados por:
Paúl Vera
Carmen Chumo
Diego Ureta
Edwin Chiguano
Los mismos queaseguramos que aquí se presentara es investigación única realizada por cada uno de nosotros por lo cual damos a conocer su veracidad en de todo lo que de aquí se estipula, es fiel muestra de trabajo realizado con esmero, seriedad y responsabilidad.

DEDICATORIA

Este Proyecto investigativo lo dedicamos a Dios, y a todos quienes fueron parte fundamental para la realización del mismo, a laspersonas que nos abrieron las puerta y aportaron con su granito de arena para dar una ayuda a quienes estamos aportando con nuestros conocimientos para con la sociedad.


AGRADECIMIENTO

Agradecemos a nuestros padres, compañeros y maestros de la carrera los mismos que nos dieron ideas y críticas constructivas para el mejoramiento del presente proyecto, teniendo la paciencia de explicarminuciosamente para evitar cometer errores y vallamos progresando significativamente a paso lento pero seguro.






















1. INTRODUCCION:
Tomar en cuenta como lógica matemática en curso básico, es darle un mayor importismo a este tema, ya que consiente e inconscientemente lo aplicamos en un diario vivir.
Este proyecto tiene a más de este fin impartir conocimiento es decarácter experimental para que esto darle conocer: conocimiento de introducción en esta materia tan extensa, mas nuestra intención es por medio de esta asignatura y clase participativa llegar a un entendimiento lógico no solo memorizar momentáneamente para esto pedimos al lector se nos haga llegar críticas o sugerencia esto nos ayudara a mejorar en el sentido académico.
2. ANTECEDENTES:
Enel cantón la concordia no es ningún misterio el saber que los conocimiento que se imparte en las instituciones de secundaria tales como el COLEGIO FREDESULINDA ROSERO DEL PAEZ, el cual funciona como colegio desde el 14 de Enero del 2012 ya que antes de esta fecha funciono como academia de BELLEZA Y CORTE CONFECCIÓN durante 14 años, no se han impartido conocimiento que debería implicar en estosdecimos años por medio de los mismo docentes los cuales aseguran que clases como de matemáticas no estaban dentro de sus mayas si acaso estuvieron no se les dio la debida importancia se enfocaron más en clases prácticas de las dos profesiones que imparten esta institución , de la misma manera aseguran no impartir lógica matemática ya que en las clases que tienen que socializar con sus alumnosno se encuentra esta materia , pero les parece que si deberían impartirse ya que es una materia aplicable debe incluso años de práctica.

OBJETIVOS GENERALES

Impartir conocimientos de introducción a lógica matemática en el décimo año del Colegio FREDESULINDA ROSERO DEL PAEZ, del Cantón la Concordia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar mediante encuesta y gráficos de barras para...