EDIFICIOS PARA NIÑOS
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2015
EDIFICIOS
PARA NIÑOS
BIBLIOTECA PARA NIÑOS
Planta 1
1.Entrada de la biblioteca centro de
la habitación
2.Mapa de las reinas
3.Exposiciones
4.estantes de la biblioteca
5.La primera infancia
6.Zonade lectura
7.Baños
8.Ascensor
Planta 2
1.Centro cibernético
2.Estantes de la biblioteca
3.Sala de lectura
4.Zona de lectura
5.Salón de usos múltiples
6.Oficinas
7.Estrategias de reducción de
ascensorCARACTERISTICAS
• Alto rendimiento
• Revestimiento aislado
• La luz del día
• Vistas
• Educación verde
• Limpieza verde
• Energía eficiente iluminación
interior
• Calefacción por suelo radiante
•Materiales reciclados
• Materiales fabricados
POPLAR KIDS REPUBLIC-CHINA
La utilización de un lazo de colores estimula continuamente la
curiosidad de los niños.
Diferentes orificios practicadosen los muros y techo se han
utilizado para iluminar .
Se ha tratado de hacer el espacio más intuitivo y libre mediante
el diseño.
LUDOTECA
SU FUNCIÓN ES DESARROLLAR LA PERSONALIDAD DEL NIÑOESPACIOS NECESARIOS:
VESTÍBUL
O
SALA DE
EXPOSICIÓN
DE
JUGUETES
ESPACIO
DE
PRUEBA
JUEGOS
CON
AGUA Y
ARENA
JUEGOS INFANTILES
MEDIDAS
IDEALES
PARA LOS
JUEGOS
ESTE
ESQUEMA
MUESTRA EL ESPACIONECESARIO
RECOMENDADO
DEL
PARQUE INFANTIL.
EL ESPACIO NECESARIO
PARA
JUGAR
Y
BALANCEAR.
PARA BRINDAR LA
SEGURIDAD
NECESARIA
ESTE
ESQUEMA
MUESTRA
COMO
DEBEN
REALIZARSE
LOS
ANCLAJES
A
TIERRA.
The Kite C+S Architects
Fontaniva, Italia
Es un equipo de educadores, que presta apoyo a las familias después de las horas
de clase y durante las vacaciones.
Utilizan un enfoque interdisciplinario:
lafotografía
para aprender a mirar
el teatro para representarse a uno mismo y al mundo, así como
los idiomas y la música para aprender a escuchar.
las cosas,
El segundo grupo, 6.11 permite a losniños desarrollar y potenciar el
pensamiento creativo: se deja vía libre a la imaginación para manipular
y recombinar objetos, espacios e imágenes.
El Gran Laberinto
Architects: BIG
Ocupa...
PARA NIÑOS
BIBLIOTECA PARA NIÑOS
Planta 1
1.Entrada de la biblioteca centro de
la habitación
2.Mapa de las reinas
3.Exposiciones
4.estantes de la biblioteca
5.La primera infancia
6.Zonade lectura
7.Baños
8.Ascensor
Planta 2
1.Centro cibernético
2.Estantes de la biblioteca
3.Sala de lectura
4.Zona de lectura
5.Salón de usos múltiples
6.Oficinas
7.Estrategias de reducción de
ascensorCARACTERISTICAS
• Alto rendimiento
• Revestimiento aislado
• La luz del día
• Vistas
• Educación verde
• Limpieza verde
• Energía eficiente iluminación
interior
• Calefacción por suelo radiante
•Materiales reciclados
• Materiales fabricados
POPLAR KIDS REPUBLIC-CHINA
La utilización de un lazo de colores estimula continuamente la
curiosidad de los niños.
Diferentes orificios practicadosen los muros y techo se han
utilizado para iluminar .
Se ha tratado de hacer el espacio más intuitivo y libre mediante
el diseño.
LUDOTECA
SU FUNCIÓN ES DESARROLLAR LA PERSONALIDAD DEL NIÑOESPACIOS NECESARIOS:
VESTÍBUL
O
SALA DE
EXPOSICIÓN
DE
JUGUETES
ESPACIO
DE
PRUEBA
JUEGOS
CON
AGUA Y
ARENA
JUEGOS INFANTILES
MEDIDAS
IDEALES
PARA LOS
JUEGOS
ESTE
ESQUEMA
MUESTRA EL ESPACIONECESARIO
RECOMENDADO
DEL
PARQUE INFANTIL.
EL ESPACIO NECESARIO
PARA
JUGAR
Y
BALANCEAR.
PARA BRINDAR LA
SEGURIDAD
NECESARIA
ESTE
ESQUEMA
MUESTRA
COMO
DEBEN
REALIZARSE
LOS
ANCLAJES
A
TIERRA.
The Kite C+S Architects
Fontaniva, Italia
Es un equipo de educadores, que presta apoyo a las familias después de las horas
de clase y durante las vacaciones.
Utilizan un enfoque interdisciplinario:
lafotografía
para aprender a mirar
el teatro para representarse a uno mismo y al mundo, así como
los idiomas y la música para aprender a escuchar.
las cosas,
El segundo grupo, 6.11 permite a losniños desarrollar y potenciar el
pensamiento creativo: se deja vía libre a la imaginación para manipular
y recombinar objetos, espacios e imágenes.
El Gran Laberinto
Architects: BIG
Ocupa...
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