Editorial

EDITORIAL
Redipe 808, Febrero 27 de 2012
Pensamiento crítico y formación integral
 El aprendizaje del pensamiento crítico es también una manera de aportar en el desarrollo de valores y otrasactitudes, segmentos de la formación integral. Favorece, por ejemplo, la tolerancia y la autonomía. No se trata de ejercer esta modalidad de pensamiento solamente en la escuela, incluidas las prácticaslectoescriturales, sino en todas las esferas de la vida. Más que un potencial para proceder en el mundo académico se trata de una actitud para avanzar en el mundo de la vida.
Respecto al valor de latolerancia, no se puede ser verdaderamente crítico siendo injusto, excluyente, interesado en sí mismo, sectario o heterónomo. El crítico contamina su razonamiento cuando adecúa las situaciones queexamina a su ideología y soslaya puntos de vista diferentes. La tolerancia es una manera de ser crítico en la vida; de actuar inclusivamente con base en el reconocimiento y aceptación de sí mismo y delotro; pasa por reconocer que el mundo es asimétrico, que todos no son iguales ni tienen porqué serlo, que el otro es diferente en pensamiento, forma de ser, actuar, obrar, sentir y percibir. También se escrítico cuando se reconocen y aceptan los aciertos, errores, limitaciones, debilidades y potenciales propios.
Además de la tolerancia este aprendizaje favorece el desarrollo de la autonomía, de laindependencia de pensamiento. En el mundo de hoy, bajo el influjo de proyectos utilitaristas, no se escatiman recursos para persuadir a las personas, agregándolas emocionalmente, y someterlas alarbitrio del consumo, del hedonismo, de la moda, al imperio de los medios de comunicación, de la eficiencia y la rentabilidad, imponiéndoles una dirección para sus vidas. Este hecho, en que el ser humano espermanentemente despersonalizado, demanda de la escuela la generación de oportunidades y capacidades para que el sujeto educable proceda en su existencia con pensamiento autónomo y actitud crítica,...