Edmanuel Rojas _ MODELADO

 PA-CVUDES-011
DOCUMENTO DE TRABAJO
C U A D R O C O M P A R A T I V O



TÍTULO DEL DOCUMENTO
ENTENDIENDO EL LENGUAJE DE MODELADO DE SAHActividad No. 1: Tabla comparativa.
MODELO ORGANIZACIONAL DE INCORPORACIÓN TIC CON EL USO DEL (SAH) EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS.

ELEMENTOS CONCEPTUALES
MODELO EJEMPLO

Sistema de Actividad Humana:describe escenarios en donde los seres humanos emprenden una actividad determinada con un propósito definido. En nuestro contexto es equivalente a la construcción del currículo.


Definición Raíz:facilita la definición en consenso sobre qué debe hacer el SAH, se construye teniendo en cuenta los elementos mínimos de SAH. Describe lo que es el sistema, y es la plataforma para realizar el modelo delSAH. En toda DR deben estar los elementos (T) transformación y (W) weltanschauung.




Modelo Conceptual: enuncia las actividades mínimas requeridas para que el SAH descrito por la Definición Raíz sepueda hacer operacional. Describe las acciones y sus interacciones, es la ruta de acción a seguir. El modelo conceptual requiere de una definición raíz para que tenga validez. Describe el conjunto deactividades que el sistema debe realizar para ser definido de esa manera.

- Diagnóstico:
Es la etapa preparativa del proceso investigativo donde se garantizan los recursos para su ejecución.- Intervención:
Guía el proceso de intervención a través de directrices sobre requerimientos de capacitación y creación de herramientas de soporte para mejorar en los docentes la incorporacióntecnológica.


- Evaluación:
Mide los alcances del conocimiento dentro del proceso investigativo, ya que cumple su propósito en la medida que se enriquezca y socialice dicho conocimientoadquirido.



Definición general del SAH según el modelo pedagógico.
Elabora un modelo global sobre la organización.
Define los criterios para evaluar el conocimiento, entre otras actividades y...