EDS REALIDA O UTOPÍA

“Educación Para el Desarrollo Sostenible” ¿Realidad? O ¿Utopía?
La labor docente, es muy importante dentro de la sociedad, es una herramienta que te permite interactuar con cantidad de personas a la vez, conociendo diferentes costumbres y formas de vida, de las cuales puedes partir, para emprender la tarea docente.
Un educador tiene como finalidad que los educandos a su cuidado, desarrollencapacidades, conocimientos y aptitudes que le servirán para desenvolverse en la vida cotidiana, y que además contribuyan al cuidado del planeta.
La cantidad de conocimientos, o los dotes para enseñar, no demuestran el éxito de un maestro, sino esa virtud de saber guiar a sus estudiantes a desarrollar por si mismos sus aprendizajes, y que estos sean significativos, no solo personalmente, sino para lasociedad y el planeta.
En este ensayo, pretendo desarrollar, cada uno de los temas relacionados con Educación para el Desarrollo Sostenible, entre ellos: equilibrio ecológico, equidad social, crecimiento económico, entre otros. Además de analizar la importancia de la educación ambiental, la cual busca educar, de manera que los ciudadanos de las naciones actúen de forma consciente ante laproblemática ambiental que vivimos.

Fundamentación teórica
Desarrollo Sostenible
Muchos hemos escuchado o leído acerca del desarrollo sostenible, el cual puede decirse que es un concepto difícil de definir; ya que está evolucionando continuamente. Una de las descripciones originales del desarrollo sostenible se atribuye al informe Brundtland: “El desarrollo sostenible es aquel que satisface lasnecesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades” (Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo, 1987).
A diario podemos experimentar esa gran necesidad de empezar a vivir de manera sostenible, pues las diferentes situaciones que acontecen, denotan la urgencia de aplicar la sostenibilidad. “La sostenibilidad es un paradigma parapensar en un futuro en el cual las consideraciones ambientales, sociales y económicas se equilibran en la búsqueda del desarrollo y de una mejor calidad de vida.” (Mckeown, 2002). Por ejemplo, una sociedad próspera depende de un medio ambiente sano que provea de alimentos y recursos, agua potable y aire limpio a sus ciudadanos.
El desarrollo sostenible incluye numerosos temas, algunos difíciles dedefinir e inclusive de solucionar, entre ellos se incluye la reducción de la pobreza, el cambio de los patrones de consumo, el crecimiento de la población mundial y la protección de la salud humana. También se incluye la protección de la tierra en que vivimos, del agua que bebemos, del aire que respiramos y de los recursos que utilizamos, así como otros desafíos actuales importantes como elcambio climático y la pérdida de la biodiversidad. La lista es extensa; y todos ellos, pueden abordarse desde una perspectiva de sostenibilidad.
Relación entre Desarrollo Sostenible y Educación Para el Desarrollo Sostenible
Ahora bien, es necesario mencionar que una herramienta para lograr la sostenibilidad, es la educación, háblese entonces de la EDS. Educación Para el Desarrollo Sostenible. Estaherramienta, que busca utilizar la educación en todas sus dimensiones, como medio para implementar y aplicar en las sociedades el desarrollo sostenible, inicia desde el momento en que el desarrollo sostenible fue aprobado por primera vez en la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1987. Posterior a ello, se ha explorado también el concepto paralelo de educación para apoyar el desarrollosostenible. De 1987 a 1992, el concepto de desarrollo sostenible maduró conforme los comités discutían, negociaban, y escribían los 40 capítulos de Programa 21, el cual busca impulsar estrategias que involucren a todos los sectores de la sociedad, para frenar la degradación ambiental y promover un desarrollo compatible con el medio ambiente.
A diferencia de la mayoría de los movimientos educativos,...