Edt Pmi

SISTEMA EDUCATIVO MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE
DE LENGUAJE Y MATEMATICA EN
NIÑOS CON SINDROME DE DOWN


1. INTRODUCCIÓN

Uno de los aspectos más importantes en la educación de los niños connecesidades especiales es conseguir que logren una autonomía personal que les permita con el paso del tiempo alcanzar el mayor grado de independencia posible para que consigan una participación cadavez mayor y puedan luchar por lo suyo. En los avances que se logren en la estimulación temprana, la rehabilitación, la integración familiar, escolar, social y laboral estará la clave para conseguirlo.Es importante entender que los programas de estimulación temprana son necesarios a la hora de educar a un niño con síndrome de Down.
Analizaremos el efecto del uso de materiales multimedia en elaprendizaje de contenidos de lenguaje y matemáticos y sus posibilidades de generalización a personas con síndrome de Down. Uno de los objetivos deseables de cualquier aprendizaje, al menos de Sindrome deDown eN un punto de vista educativo, es el de conseguir la generalización de los conocimientos a contextos distintos de los utilizados durante su proceso de adquisición. Sin embargo, es bien sabidoque los niños con síndrome de Down (SINDROME DE DOWN) presentan serias dificultades de generalización. Es por esto que la consecución de esta transferencia del aprendizaje es uno de los mayores retosen la enseñanza de estas personas. Así, algunos trabajos demuestran que los problemas de generalización se observan ya en las primeras etapas de la vida del niño con SINDROME DE DOWN y en diferentesáreas de su desarrollo. Salzberg y Villani (1983) observaron, por ejemplo, que la imitación vocal no se generalizaba al ambiente del hogar hasta que se llevaba a cabo un entrenamiento específico.-----------------------
0.0. Proyecto
SEMASD

1.0. Especificar
Necesidades

2.0. Analizar
Aprendizaje

3.0. Diseñar
Aplicación

4.0. Codificación

5.0. Pruebas

1.1. Estudiar
Sistema...