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SESIÓN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA N° III


I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : HERMANOS MELÉNDEZ
UGEL : La Unión
Nivel : Secundaria
Grado : 2°
Área : Historia,Geografía y Economía
Capacitador . Gaspar Mena Lozada
Fecha : 26 de agosto del 2010
Duración : 2 horas

II. DENOMINACIÓN : La sociedad colonial en el Perú.

III. APRENDIZAJE ESPERADO.Identifica información relevante sobre la sociedad virreinal

IV. TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

Contenidos
Desarrollo deActividades y/o estrategias metodológicas
Recursos
Tiempo
La sociedad colonial en el Perú
La república de españoles
La república de indios.


APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS

Observan tresimágenes que corresponden a un indígena, un español y un esclavo. A continuación se pregunta:
a. ¿Qué diferencias se pueden encontrar entre los individuos que aparecen en las imágenes?
b. ¿De dónde sonoriginarios los individuos que aparecen en las imágenes?
c. Mencione las etapas de la Historia del Perú en las que estos grupos sociales se encontraron y convivieron?
d. Pueden manifestar de qué setratará la sesión de hoy.

CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER

Establecen diferencias entre la república de españoles y la república de indios en un cuadro de doble entrada.
Definen: peninsular ycriollo
Organizan tarjetas para ubicar a los españoles según su status social: encomenderos, altos funcionarios, comerciantes, mineros, profesionales, etc.
Enumera cambios o permanencias queexperimentaron los pueblos indígenas.
Establece diferencias entre indios nobles e indios del común.
Identifica las funciones de autoridades españolas vinculadas a las reducciones.
Los estudiantes elaboranorganizador visual sobre la población africana., luego socializan sus organizadpres
El docente motiva a los estudiantes para ejercitar la reflexión sobre la forma de vida de la reducción de Sechura....