Edu Fiisica 1° De Secundariia
Páginas: 5 (1018 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2012
1. Diferencias entre Educación del movimiento y Educación por el movimiento.
“La educación del movimiento” pretende la consecución de un único objetivo que es el desarrollo de la capacidad del movimiento humano. Se centra exclusivamente en un objetivo motor obviando la posible consecución de objetivos de otro tipo.
“La educación por el movimiento” pretende, a través de las manifestacionesmotrices del hombre, contribuir a su desarrollo integral.
2. Ventajas de la Educación del movimiento y Educación por el movimiento:
Educación del movimiento.- El perfeccionamiento o profundo desarrollo de la capacidad de movimiento humano que el modelo persigue. Perfeccionamiento de los movimientos, de las habilidades motrices, que pueden ser educados y entrenados para conseguir un mayorrendimiento. La mejora de los movimientos a través de la educación, adiestramiento, entrenamiento de los mismos.
Educación por el movimiento.- Las ventajas del modelo son las siguientes: Pretende un desarrollo integro del alumno, un desarrollo íntegro basado no solo en el aspecto motor, sino en todos los ámbitos del desarrollo. Pretende por tanto un desarrollo integral del alumno a través delmovimiento y de la actividad física. Este es un modelo mucho más completo, globalizador y enriquecedor para el desarrollo humano.
3. ¿Cuáles son los factores que identifican el aprendizaje motor?
Motivación (profesor)
Tiempo de aprendizaje (programa)
Edad, sexo, contexto, talento, experiencia previa, distribución de la práctica, entrenadores (alumno)
4. Significado de acción motriz y pongaun ejemplo:
La acción motriz constituye un elemento esencial en la enseñanza de la Educación Física para los niños, adolescentes y jóvenes, sobre ella recae su objetivo central, donde a su alrededor influyen diferentes factores socio-culturales-educativos que permiten alcanzar las premisas del DESARROLLO HUMANO con la aplicación de un programa. La ACCIÓN MOTRIZ, entendida como la unidadsignificativa de la actividad física. Es aquella manifestación de la actividad física que toma sentido propio en un contexto a partir de un conjunto organizado de condiciones. Ejemplo, una acción motriz sería escalar un muro, saltar, lanzar-recibir un objeto, bailar, hacer abdominales, correr.
5. ¿Qué es el acto motor?Ejemplo:
El ACTO MOTOR, es entendido como la parte en la que se divide la acciónmotora (motriz). Constituye la orden o conjunto de órdenes concretas elaboradas por el sistema nervioso como respuesta a la consecución de una acción motriz.
Ejemplo, un acto motor sería la aducción y abducción de las extremidades superiores, flexión y extensión de las extremidades superiores para levantar las pesas.
6. ¿Qué es el ejercicio físico y qué relación guarda con los conceptosanteriores acción motriz y acto motor?
El EJERCICIO FÍSICO, definido como el conjunto de movimientos que hacen uso del aparato locomotor trayendo consigo un gasto energético, efectuados de manera sistematizada y organizada, y destinados a conseguir unos efectos determinados sobre el sistema funcional a medio-largo plazo. Es una actividad física de carácter utilitario o funcional que persigue unosobjetivos de rendimiento. Constituye la unidad funcional y estructural del entrenamiento y el desarrollo físico-deportivo. Ejemplo cuando realizamos actividad física siguiendo unas pautas, mínimas, relativas a los principios y leyes de la sistemática y el entrenamiento físico-deportivo.
8. Concepto de habilidad, habito, técnica y destreza:
HABILIDAD: Grado de competencia motriz alcanzadopor un sujeto para el logro de un objetivo determinado.
TÉCNICA: Adaptación funcional de la propia capacidad de movimiento para el logro de un objetivo.
HÁBITO: Modo especial de proceder y conducirse, adquirido por repeticiones de actos iguales o tendencias instintivas
DESTREZA: Cualidad para realizar o resolver una tarea motriz o un ejercicio físico con gran habilidad y eficacia.
9. ¿Cuáles...
“La educación del movimiento” pretende la consecución de un único objetivo que es el desarrollo de la capacidad del movimiento humano. Se centra exclusivamente en un objetivo motor obviando la posible consecución de objetivos de otro tipo.
“La educación por el movimiento” pretende, a través de las manifestacionesmotrices del hombre, contribuir a su desarrollo integral.
2. Ventajas de la Educación del movimiento y Educación por el movimiento:
Educación del movimiento.- El perfeccionamiento o profundo desarrollo de la capacidad de movimiento humano que el modelo persigue. Perfeccionamiento de los movimientos, de las habilidades motrices, que pueden ser educados y entrenados para conseguir un mayorrendimiento. La mejora de los movimientos a través de la educación, adiestramiento, entrenamiento de los mismos.
Educación por el movimiento.- Las ventajas del modelo son las siguientes: Pretende un desarrollo integro del alumno, un desarrollo íntegro basado no solo en el aspecto motor, sino en todos los ámbitos del desarrollo. Pretende por tanto un desarrollo integral del alumno a través delmovimiento y de la actividad física. Este es un modelo mucho más completo, globalizador y enriquecedor para el desarrollo humano.
3. ¿Cuáles son los factores que identifican el aprendizaje motor?
Motivación (profesor)
Tiempo de aprendizaje (programa)
Edad, sexo, contexto, talento, experiencia previa, distribución de la práctica, entrenadores (alumno)
4. Significado de acción motriz y pongaun ejemplo:
La acción motriz constituye un elemento esencial en la enseñanza de la Educación Física para los niños, adolescentes y jóvenes, sobre ella recae su objetivo central, donde a su alrededor influyen diferentes factores socio-culturales-educativos que permiten alcanzar las premisas del DESARROLLO HUMANO con la aplicación de un programa. La ACCIÓN MOTRIZ, entendida como la unidadsignificativa de la actividad física. Es aquella manifestación de la actividad física que toma sentido propio en un contexto a partir de un conjunto organizado de condiciones. Ejemplo, una acción motriz sería escalar un muro, saltar, lanzar-recibir un objeto, bailar, hacer abdominales, correr.
5. ¿Qué es el acto motor?Ejemplo:
El ACTO MOTOR, es entendido como la parte en la que se divide la acciónmotora (motriz). Constituye la orden o conjunto de órdenes concretas elaboradas por el sistema nervioso como respuesta a la consecución de una acción motriz.
Ejemplo, un acto motor sería la aducción y abducción de las extremidades superiores, flexión y extensión de las extremidades superiores para levantar las pesas.
6. ¿Qué es el ejercicio físico y qué relación guarda con los conceptosanteriores acción motriz y acto motor?
El EJERCICIO FÍSICO, definido como el conjunto de movimientos que hacen uso del aparato locomotor trayendo consigo un gasto energético, efectuados de manera sistematizada y organizada, y destinados a conseguir unos efectos determinados sobre el sistema funcional a medio-largo plazo. Es una actividad física de carácter utilitario o funcional que persigue unosobjetivos de rendimiento. Constituye la unidad funcional y estructural del entrenamiento y el desarrollo físico-deportivo. Ejemplo cuando realizamos actividad física siguiendo unas pautas, mínimas, relativas a los principios y leyes de la sistemática y el entrenamiento físico-deportivo.
8. Concepto de habilidad, habito, técnica y destreza:
HABILIDAD: Grado de competencia motriz alcanzadopor un sujeto para el logro de un objetivo determinado.
TÉCNICA: Adaptación funcional de la propia capacidad de movimiento para el logro de un objetivo.
HÁBITO: Modo especial de proceder y conducirse, adquirido por repeticiones de actos iguales o tendencias instintivas
DESTREZA: Cualidad para realizar o resolver una tarea motriz o un ejercicio físico con gran habilidad y eficacia.
9. ¿Cuáles...
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