edu fisica



PLAN DE SESIÓN
COMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidad

APRENDIZAJE ESPERADO Respondan sensorialmente a diversos estímulos externos para ubicarse y orientarse espacialmente utilizando distintas formas de desplazamiento.

SESIONES 1 – 2
PROPÓSITO: Realizar acciones de manipulación, como lanzar, recibir, controlar, dentro de las a
Ctividades
PROPÓSITO: Realizar acciones demanipulación, como lanzar, recibir, controlar, dentro de las actividades
DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Inicio: Se forman equipos, de cinco o seis niños, a cada uno se le asigna un color diferente (rojo, azul, rosa, verde, amarillo, etc.) y se les da una pelota del color del equipo. Los integrantes de cada equipo deberán hacer una fila frente a su canasta, pero con, aproximadamente, seis metros dedistancia de ésta.
A la señal, cada integrante deberá lanzar su pelota para tratar de encestarla en la canasta que le corresponde.
La actividad termina cuando el profesor observe que la mayoría de los alumnos o todos, tienen la habilidad de encestar la pelota.

Medular: Para empezar se coloca la bolsita encima de un pie y se lanza al aire. Al principio no muy arriba, y se recoge con el mismo pie ocon el otro, antes de que caiga al suelo. Se puede intentar recogerla con la cabeza o con los hombros, o sostenerla sobre una rodilla o un muslo, pero nunca se debe tocar con los brazos ni con las manos.
Se cuentan los golpes seguidos que se dan sin parar, sin tocar con las manos o sin que la bolsita caiga al suelo.
También se puede jugar a lanzarla contra un palo o bote no muy lejano, parahacer puntería.

Final: Relajación y estiramientos



DESCRIPCIÓN DE SESIÓN

Inicio: En el suelo se colocan conos, separados unos cincuenta centímetros unos de otros, el profesor deberá marcar una línea de tiro a unos tres metros de distancia de los conos, de manera que éstos estarán alineados de manera perpendicular a la línea de lanzamiento.
A la señal, desde la línea marcada se lanzan tresaros, de uno en uno, intentando que éstos queden ensartados en uno de los conos. Cada cono tendrá un valor, es decir, el más cercano, tendrá un valor de 1, el segundo dos, el tercero tres y así sucesivamente. Los alumnos irán acumulando puntos de acuerdo a cada cono ensartado, de modo que cada ronda, ellos deberán tratar de superar el puntaje que obtuvieron en la ronda anterior.
Medular: mismoactividad que la inicial sólo que ahora se utilizarás sus zapatos.

Final: reflexión de las actividades


EVALUACIÓN: Observar el modo en que los alumnos se desplazan por el medio a partir de los estímulos visuales y/o auditivos que pueda recibir del exterior.
OBSERVACIONES:

FIRMAS

Directora TutorAsesor Profesor(a)
TERESITA DE JESUS QUIROZ ORTIZ CESAR ARREDONDO GONZALEZ ELBA QUIROZ ORTIZ AMÉRICA GUADALUPE SMITH M.




PLAN DE SESIÓN
COMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidad

APRENDIZAJE ESPERADO: Que los alumnos: Identifiquendiversos ritmos de tipo externo y los asocien con la expresión corporal, haciendo énfasis en estrategias que estimulan la orientación espacial y el control.
SESIONES 3 – 4
PROPÓSITO: Realizar acciones de manipulación, como lanzar, recibir, controlar, dentro de las actividades.
PROPÓSITO: Realizar acciones de manipulación, como lanzar, recibir, controlar, dentro de las actividades.DESCRIPCIÓN DE SESIÓN
Inicio: es necesario formar un círculo con todos los integrantes del grupo, todos deberán sujetarse de la siguiente manera: Un jugador pasa su brazo derecho por debajo de sus piernas para que el de atrás lo agarre con su mano izquierda, al mismo tiempo que le da al siguiente su mano derecha por debajo de sus piernas. A uno de los jugadores se le introduce un aro a la altura de la...