Edu Fisica

Páginas: 3 (547 palabras) Publicado: 21 de julio de 2015

SISTEMA DE JUEGO 1-2-1 FUTBOL DE SALÓN

PAULA ANDREA ALFONSO GUTIERREZ
JUAN DAVID MOLINA RAMOS
10.03 JM


LICENCIADO: ORLANDO BERMEO
ÁREA: EDUCACION RECREATIVA Y DEPORTES





INSTITUCIÓN EDUCATIVAMUNICIPAL NACIONAL
PITALITO- HUILA
2015


Sistema ofensivo rombo (1-2-1)
¿Qué es el sistema (1-2-1)?
En este sistema los jugadores se posicionarán sobre la cancha formando un rombo, el cierre será eljugador más retrasado, los alas se situaran en los laterales y el pívot que será el jugador más adelantado situándose en el centro del campo, en las proximidades del área rival.








Pivot: Es elprimer defensor, se mueve dependiendo la posición del balón.
Las alas: Su mayor dificultad existe en la recuperación en defensa en el momento en que nuestro equipo pierde el balón, con lo cual elentrenador deberá elegir con mucho cuidado a las alas, pues serán los encargados de intentar recomponer la defensa y marcar los jugadores contrarios que entren por las alas. Son los segundos defensores.El cierre: Es el tercer defensor, el jugador responsable de marcar al primer contrario que entre en nuestra zona.
El portero: El ultimo defensor, el jugador que colocará a sus compañeros en cadamomento al encontrarse en una posición que le permite ver, en todo momento, la colocación de los contrarios.


¿Cómo funciona este sistema de juego?
Es como un rombo puesto que los tres de atrás no están enlínea y por lo tanto es un sistema 1-2-1. El pivote debe caer a las bandas si el equipo defensor tapona el pasillo central.

A. El ala amaga que se va, y recibe del cierre para pasar rápidamente alpunta. El cierre se convierte en pase entrando por la banda del amague.
B. La línea de pase central está cubierta. El cierre pasa a un ala para que le haga la pared, o bien éste pasa al otro ala quese convierte en opción para golpear. El punta baja a realizar la cobertura defensiva.
C. Si nos marcan al hombre, el cierre pasa a un ala y le realiza un bloqueo, para que éste encuentre pasillo...
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